Die Modellphasen des Projekts Pädagogische Schulentwicklung in Berlin wurden zu unterschiedlichen Zeiten und in verschiedenen Ebenen evaluiert. Exemplarisch werden im Folgenden Evaluationsergebnisse und deren Auswertungen aus der 1. und 2. Modellphase vorgelegt: 

Während des Verlaufs der Modellphase wurden die Schülerinnen und Schüler nach der Durchführung der Sockeltrainings zum Methodentraining, zum Kommunikationstraining und zur Teamentwicklung befragt.

 

 Modellphase (2003-2005):

 

 

 

In der Abschlussevaluation am Ende der zweijährigen Modellphase wurde mit den Steuerungsteams der Verlauf des schuleigenen Projekts evaluiert. 

Modellphase (2005-2007): 

 

 

Ein Jahr nach Abschluss der Modellphase wurden zur Feststellung der Nachhaltigkeit Lehrerkräfte und Lernende befragt. 

Modellphase (2001-2003):