Eine vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) eingesetzte Expertenkommission zur Medienbildung hat am 18.05.2009 den Bericht "Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur" vorgestellt.
Medienbildung wird in dem Bericht als unverzichtbarer Baustein für die Persönlichkeitsentwicklung, die gesellschaftliche Teilhabe und die Beschäftigungsfähigkeit verstanden. "Medienbildung muss als Querschnittsaufgabe in unser Bildungssystem integriert werden", sagte Bundesministerin Schavan bei der Präsentation des Berichts.

Die Verfasser/innen des Medienpädagogischen Manifests fordern eine medienpädagogische Grundbildung als verbindlichen Bestandteil in allen Bildungsbereichen. Aus diesem Grund haben die wichtigsten Fachverbände und Einrichtungen im Bereich der Medienpädagogik das Manifest am 21. März 2009 auf der Abschlussveranstaltung der internationale Konferenz zum Thema "Computerspiele / Spieler / Spielkulturen" in Magdeburg formuliert.

Am 16. Dezember 2008 wurde eine Entschließung des Europäischen Parlaments zur "Medienkompetenz in der digitalen Welt" angenommen.

Beschluss der Jugendministerkonferenz vom 13./14. Juni 1996 unter dem Stichwort "Medienpädagogik als Aufgabe der Kinder- und Jugendhilfe" (doc - 37 KB).

Die Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung (BLK) hat 1995 Leitlinien entwickelt, an denen sich die medienpädagogische Arbeit in der Schule orientieren kann. Der BLK-Orientierungsrahmen "Medienerziehung in der Schule" gibt darüber hinaus Hinweise für eine Einbeziehung medienpädagogischer Elemente in die Lehreraus- und -fortbildung sowie für die Zusammenarbeit mit Eltern und außerschulischen Partnern.

Stellungnahme der Fachgruppe Schule der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) von 1999.