Das zweite Werkstattgespräch findet am 10. Juni 2010 von 16.00 bis 20.00 Uhr im Haus der Natur, Lindenstr. 34, 14467 Potsdam statt.Das Interesse an der Geschichte der DDR hat im Zuge der Jubiläumsjahre 2009 und 2010 neue Aktualität erhalten. Dies verdeutlichen zahlreiche Ausstellungen,...mehr »
Der Bildungsserver Berlin-Brandenburg ist ein Service des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg
im Auftrag der Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung
und des Ministeriums für Bildung,
Jugend und Sport Land Brandenburg
Partner:
und die Bildungsserver der Länder
Aus- und Fortbildung
Lehrerausbildung
Schneller Lehrer werden: Berlin rechnet ehrenamtliche Tätigkeiten auf die Wartezeit für den Vorbereitungsdienst an
Angehende Lehrerinnen und Lehrer können in Berlin schneller zu einem Platz im Referendariat (Vorbereitungsdienst) gelangen, wenn sie sich zuvor ehrenamtlich engagiert haben und dabei pädagogische Erfahrungen sammeln konnten. Auch für Vertretungskräfte ohne Zweites Staatsexamen, die bereits an...mehr »
Start für Lehrerwerbekampage
Bildungsminister Holger Rupprecht stellte vor Schülerinnen und Schüler der 12. und 13. Jahrgangsstufe den neuen Flyer zur Lehrerwerbekampagne vor. „In den kommenden Jahren werden zahlreiche Lehrkräfte altersbedingt aus dem Schuldienst in unserem Land ausscheiden“, so Rupprecht. „Wenn sich junge...mehr »
Lehrerausbildung in Brandenburg
Ein Lehramtsstudium kann derzeit im Land Brandenburg ausschließlich an der Universität Potsdam absolviert werden.
Kennzeichnend für die Universität Potsdam ist die besondere Wertlegung auf den Praxisbezug und auf die Verflechtung von Theorie- und Praxisanteilen. Schulpraktische Studien bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung sind als Lehrveranstaltungen unverzichtbar und gewährleisten, dass pädagogische Praxis erfahren und wissenschaftlich reflektiert wird und führen die Studierenden zugleich an wissenschaftliche und fachdidaktische Evaluation und Forschung heran.
Kennzeichnend für die Universität Potsdam ist die besondere Wertlegung auf den Praxisbezug und auf die Verflechtung von Theorie- und Praxisanteilen. Schulpraktische Studien bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung sind als Lehrveranstaltungen unverzichtbar und gewährleisten, dass pädagogische Praxis erfahren und wissenschaftlich reflektiert wird und führen die Studierenden zugleich an wissenschaftliche und fachdidaktische Evaluation und Forschung heran.
Studiengänge:
- Lehramt an Gymnasien (LG)
- Lehramt für die Bildungsgänge der Sekundarstufe I und der Primarstufe an allgemein bildenden Schulen (LSIP)
Im Lehramt für die Bildungsgänge der Sekundarstufe I und der Primarstufe an allgemein bildenden Schulen kann der Schwerpunkt Primarstufe gewählt werden.
Das Studium an der Universität Potsdam wird mit der Ersten Staatsprüfung vor dem Landesinstitut für Lehrerbildung beendet. Die Prüfung bezieht sich auf die studierten Fächer, Fachrichtungen oder Lernbereiche und auf erziehungswissenschaftliche Studien.
Mit dem Bestehen der Ersten Staatsprüfung wird die Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst erworben.
Das Studium an der Universität Potsdam wird mit der Ersten Staatsprüfung vor dem Landesinstitut für Lehrerbildung beendet. Die Prüfung bezieht sich auf die studierten Fächer, Fachrichtungen oder Lernbereiche und auf erziehungswissenschaftliche Studien.
Mit dem Bestehen der Ersten Staatsprüfung wird die Voraussetzung für die Zulassung zum Vorbereitungsdienst erworben.
Über die Lehrerausbildung informiert ausführlich die Seite des Ministeriums für Bildung, Jugend und Sport sowie die Universität Potsdam.
Lehrerausbildung in Berlin
Im Land Berlin ist die Lehrerausbildung an den Berliner Universitäten auf modularisierte und mit Leistungspunkten versehene, gestufte lehramtsbezogene Studiengänge umgestellt worden. Diese Studiengänge enden mit den Hochschulabschlüssen Bachelor und Master. Die bisherigen Staatsexamensstudiengänge mit dem Abschluss der Ersten Staatsprüfung laufen aus.
Die Studiengänge
Die Studiengänge
- entsprechen international üblichen Studiensystemen,
- stellen die Vergleichbarkeit der Abschlüsse im vereinten Europa her,
- berücksichtigen die Vorgaben der KMK zur Erprobung gestufter Studiensysteme und sind somit bundesweit anerkannt,
- erhöhen die Mobilität der Studierenden und der Lehrerinnen und Lehrer,
- schließen mit einem Bachelor- und/oder Mastergrad ab,
- sind modularisiert, in ihrer Abfolge strukturiert und mit einem Leistungspunktesystem nach dem Europäischen System zur Anrechnung von Studienleistungen (ECTS) versehen, wobei die Prüfungen studienbegleitend durchgeführt werden,
- sind inhaltlich reformiert, wobei die Reform mit einer Stärkung der Berufswissenschaften verbunden ist.
Durch weitgehende Übernahme der Studienreform im Bundesland Brandenburg ist sichergestellt, dass sich in beiden Bundesländern in der Lehrerausbildung eine parallele Entwicklung vollzieht.
Über die Lehrerausbildung informiert ausführlich die Seite von SenBWF.
Redaktionell verantwortlich: Sabine Wähling, LISUM
Lehrer werden in Deutschland
Der Deutsche Bildungsserver hat ein Portal zur Lehrerausbildung aufgesetzt. Das neue Angebot begleitet die Nutzerinnen und Nutzer des DBS von der Abschlussphase des Gymnasiums bis zur Stellenbewerbung als Lehrerin oder Lehrer. "Lehrer werden in Deutschland" bietet u.a. länderspezifische Übersichten zu den Aspekten Lehramtsstudium, Vorbereitungsdienst (Referendariat) und Berufsstart. Es berücksichtigt alle Lehrämter, von der Grundschule bis zur Berufsschule und sammelt Informationen zu aktuellen und voraussichtlichen Einstellungschancen.
Studie zur Ausbildung von Lehrkräften
Das Netzwerk Bildung der Friedrich-Ebert-Stiftung hat die 98-seitige Studie "I wanted to be a good teacher..." von Prof. Jürgen Oelkers aus dem Jahr 2009 veröffentlicht.
Literatur- und Linkliste zu "Lehreraus- und -fortbildung"
Auf den Internetseiten des BLK-Programms SEMIK finden Sie unter dem Stichwort "Lehreraus- und -fortbildung" eine umfassende Literatur- und Linkliste, die als Einstieg in die Thematik empfohlen wird. Zusammengestellt wurde die Liste von Wissenschaftlichen Mitarbeitern der Ludwig-Maximilians-Universität München, die auch die Zentralevaluation des BLK-Programms durchführen.
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