Lesen ist Konstruktion von Bedeutung
Lesen ist dem Begriff der
PISA-Studie zufolge ein aktiver Prozess der
Bedeutungskonstruktion. Leseverstehen erfolgt durch Kohärenzbildung: Die Lesenden erkennen die Verknüpftheit der in einem Text enthaltenen Informationen und verbinden sie mit ihrem Wissen (Weltmodellen) in einer mentalen Repräsentation. [
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