Ein Kompetenzraster bietet eine Übersicht über die zu erwerbenden Kompetenzen aus Schülersicht. Es enthält die Kompetenzen für Unterrichtsabschnitte, ein halbes oder ein ganzes Jahr auf unterschiedlichen Leistungsstufen. Damit dient es der Selbstkontrolle der Schülerin oder des Schülers und trägt zur Selbststeuerung bei.

[Internetseite der hessischen Schulbehörde, lernarchiv.bildung.hessen.de, mit Kürzungen und Auslassungen]

Die Implementierungsgruppe W-A-T am LISUM hat eine Broschüre zum Thema Kompetenzorientierte Unterrichtsgestaltung erstellt. Dabei haben wir uns auf vier Aufgaben der Implementierung konzentriert:

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Das Gemeinschaftsprojekt "Finanzkompetenz Jugendlicher stärken"von Bund, Schuldnerberatung und Finanzwirtschaft wurde von der UNESCO ausgezeichnet. Im Rahmen dieses Projekts wurden kostenfreie Lehrmaterialien zu Themen wie Budgetplanung und Verschuldung entwickelt, die nun unter http://www.unterrichtshilfe-finanzkompetenz.de/ zur Verfügung stehen.

Das Unterrichtsmaterial für Lehrerinnen und Lehrer soll dazu beitragen, dass Kinder und Jugendliche bereits in der Schule den selbständigen und eigenverantwortlichen Umgang mit Geld lernen. Es bietet didaktische Orientierung für den Unterricht der Sekundarstufe I allgemeinbildender Schulen und der Sekundarstufe II berufsbildender Schulen. Die Unterrichtshilfe Finanzkompetenz ist in erster Linie ein "Werkzeugkoffer" für Lehrerinnen und Lehrer. In acht Lernmodulen finden sich Sachinformationen, Methodenvorschläge für den Unterricht, Links, Literaturhinweise und Arbeitsblätter.

Die acht Lernmodule:
> Modul 1: Finanzen im Griff
> Modul 2: Führerschein und eigenes Auto
> Modul 3: Auszug aus dem Elternhaus
> Modul 4: Die erste Wohnung einrichten
> Modul 5: Schulden durch Handy
> Modul 6: Vorsorgen für später
> Modul 7: Schuldenspirale
> Modul 8: Werbung & Konsum