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Lesen

Kompetenzbereich "Lesen - mit Texten und Medien umgehen"

Lesekompetenz basiert auf einer stabilen Lesemotivation und ist ganz allgemein die Fähigkeit, Informationen aus Texten zu entnehmen und zu verknüpfen sowie Texte zu reflektieren und zu beurteilen, und dies auf der Basis eines allgemeinen, speziellen oder literarischen Orientierungswissens. Zugrunde gelegt wird ein erweiterter Textbegriff, der literarische wie Gebrauchstexte, lineare wie nicht lineare Texte, Texte in unterschiedlichen medialen Präsentationsformen (z. B. elektronische Texte und Texte in Verbindung mit Bildern) umfasst.

Lesecurriculum

Für eine systematische schulische Leseförderung bietet der Bereich Lesecurriculum umfassende Informationen, die sowohl für das Lesen im Deutschunterricht als auch für das Lesen in allen Fächern grundlegend sind. Neben unterrichtsbezogenen Anregungen werden Ideen zur Gestaltung einer leseförderlichen Schule präsentiert. Bezogen auf die drei Säulen der schulischen Leseförderung gliedert sich das Lesecurriculum in drei Bereiche: Lesen im Unterricht, Lesen in der Schule und Kooperationen.

Zum Lesecurriculum

Auf dem Weg zur „lesenden Schule“ – systematische schulische Leseförderung in den Jahrgangsstufen 5 bis 10

Die Handreichung präsentiert die Fortbildungsinhalte des Berliner Transfer-Projekts „ProLesen. Leseförderung als Aufgabe aller Fächer“. Ziel des Projekts war, die Kolleginnen und Kollegen aller Fächer in die Entwicklung der Lesekompetenz einzubeziehen und Anstöße für die Schulentwicklungsarbeit zu geben. Die Handreichung zeigt, wie individualisierte Angebote für unterschiedliche Lernniveaus – gute und schwache Leserinnen und Leser – gestaltet werden können. Zudem wird die Lesemotivation in den Blick genommen und sowohl unterrichtsbezogene praktische Anregungen als auch Ideen für außerunterrichtliche Aktivitäten präsentiert.

 

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Auf den Anfang kommt es an. Basale Lesefähigkeiten sicher erwerben

Die Handreichung gibt einen Überblick über wichtige Bereiche, die auf die Ausbildung basaler Lesefähigkeiten besonders in der Schulanfangsphase großen Einfluss haben, und unterlegt diese mit einem reichhaltigen Angebot an Übungen. Pädagoginnen und Pädagogen wird so die Möglichkeit geboten, ihr Übungsrepertoire zu erweitern und ihren Blick darauf zu schärfen, welche Übungen in der individuellen Förderung dem Entwicklungsstand des Kindes entsprechend eingesetzt werden können.


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In Lesewelten hineinwachsen - Leseförderung in der flexiblen Schulanfangsphase

Das Anliegen dieser Broschüre ist es, die in der Schulanfangsphase tätigen Pädagoginnen und Pädagogen bei der Gestaltung eines leseförderlichen Unterrichts und einer anregenden Leseumwelt zu unterstützen. Sie bietet unter Berücksichtigung motivationaler und emotionaler Aspekte eine Fülle an Anregungen für unterrichtliche und außerunterrichtliche Szenarien zur Leseförderung.

 

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Für die Jahrgangsstufen 1 - 10 in Grundschulen und allen weiterführenden Schulen

Das Anliegen dieser Handreichung ist es, Lehrerinnen und Lehrer mit praktischen Hinweisen und Materialien bei der Förderung der Lesekompetenz als eines schulischen Entwicklungsprozesses zu unterstützen. Sie bietet den Schulen u. a. einen Handlungsrahmen, der die Planung von Entwicklungsvorhaben zur Leseförderung strukturieren hilft: im Unterricht der einzelnen Fächer, im Rahmen der Lesekultur an der Schule insgesamt und in Kooperationen auch mit externen Partnern.

Informationen und Download 
 

Aus der Bücherwelt - Lesetipps für die Grundschule

Im Auftrag des MBJS hat das LISUM 2011 eine Shortlist von jeweils sechs aktuellen Kinder- und Jugendbüchern für die Jahrgangsstufen 3 und 8 zusammengestellt. Mit der vorliegenden Handreichung „Aus der Bücherwelt – Lesetipps für die Grundschule“ werden die Empfehlungen zu anderen Jahrgangsstufen und Genres erweitert und mit didaktischen Anregungen ergänzt.

 

Aus der Bücherwelt - Lesetipps für die Grundschule, 2012 (pdf – 2 MB)

Lektürevorschläge für die Jahrgangsstufen 3 und 8 (BB)

Informationen und Dokumente zu den Lektürevorschlägen für die Jahrgangstufe 3 der Grundschulen und die Jahrgangsstufe 8 der Ober- und Gesamtschulen in Brandenburg. 

Lesebegleitmaterialien für die Jahrgangsstufe 3

Zu zwei Kinderbüchern aus den Lektürevorschlägen für die Jahrgangsstufe 3 sind mit den hier vorliegenden Handreichungen exemplarische didaktische Anregungen mit Leseaufgaben zusammengestellt worden. Die beiden Kinderbücher sind "Tim und der schrecklichste Bruder der Welt" sowie "Emma und der Blaue Dschinn". Weitere Hinweise finden sich in der Veröffentlichung "Aus der Bücherwelt - Lesetipps für die Grundschule".


Lesetagebuch zu „Tim und der schrecklichste Bruder der Welt“ von Eoin Colfer, 2012 (pdf – 500 KB)
Lesebegleitheft zu „Emma und der blaue Dschinn“ von Cornelia Funke, 2012 (pdf – 500 KB)

KMK-Projekt ProLesen

Informationen zum KMK-Pilotprojekt "ProLesen - Auf dem Weg zur Leseschule. Konzepte und Materialien zur Leseförderung als Aufgabe aller Fächer" in den Schuljahren 2008/2009 und 2009/2010 sowie zu den ProLesen-Transfer-Projekten in Berlin und Brandenburg finden Sie hier

 

Landesporträt Brandenburg

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Die Initiative "Lesen in Deutschland" stellt unter der Überschrift "Schlüsselkompetenz Lesen" Projekte und Kooperationspartner der Leseförderung im Land Brandenburg vor. Zum Landesporträt Brandenburg

Landesporträt Berlin

Logo Lesen in Deutschland

Die Initiative "Lesen in Deutschland" stellt unter der Überschrift "Haupt(stadt)sache Lesen" Projekte und Kooperationspartner der Leseförderung im Land Berlin vor. Zum Landesporträt Berlin 

Portal "Lesen in Deutschland"

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Unter www.lesen-in-Deutschland.de finden Sie aktuelle Informationen rund ums Lesen, Lesetipps, Veranstaltungshinweise, Beiträgen zur Leseforschung u.a.m. Zielgruppe sind in erster Linie Kinder und Jugendliche, aber auch Eltern, Pädagogen und alle, die sich für die Leseförderung engagieren.

PISA-Koffer

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Der PISA-Koffer wurde im LISUM nach der Veröffentlichung der Ergebnisse der ersten PISA-Studie für Fortbildungen konzipiert. Indessen finden Sie alle Materialien des PISA-Koffers im Lesecurriculum. Bei Interesse können Sie eine Dokumentation der Fortbildungsbausteine ansehen. 

Regionale und überregionale Partner der Leseförderung im "Lesecurriculum" auf dem bbb.