Der Bildungsserver Berlin-Brandenburg ist ein Service des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg
im Auftrag der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft
und des Ministeriums für Bildung,
Jugend und Sport Land Brandenburg
Partner:
und die Bildungsserver der Länder
Unterricht
Lesepaten
Lesepaten
- Lesepaten bei der Fortbildung
- Lesepaten bei der Fortbildung
Seit einigen Jahren gibt es in Berlin und Brandenburg an vielen Grundschulen (und mittlerweile auch an Schulen der Sekundarstufe) ehrenamtliche Lesepaten, die Kindern und Jugendlichen die Freude am Lesen vermitteln möchten.
An manchen Schulen kommen die Lesepaten direkt aus der (Groß-)Elternschaft und unterstützen dort als "Lesemütter" oder "Leseväter" die jungen Leser und Leserinnen.
An manchen Schulen kommen die Lesepaten direkt aus der (Groß-)Elternschaft und unterstützen dort als "Lesemütter" oder "Leseväter" die jungen Leser und Leserinnen.
Zahlreiche andere Schulen in Berlin bekommen mittlerweile Lesepaten-Unterstützung durch die "Berliner Bürgerstiftung" und das "Bürgernetzwerk Bildung im Verband der Berliner Kaufleute und Industrieller (VBKI)", die Lesepaten-Projekte an Schulen organisieren, unterstützen und Fortbildung für die Arbeit an den Schulen anbieten.
Bei Fortbildungen werden folgende Fragen häufig von Lesepaten gestellt:
- Warum ist es so wichtig, den Kindern vorzulesen?
- Welche Texte eignen sich zum Vorlesen und Betrachten?
- Welche Vorlesetipps gibt es?
- Manche Kinder werden so schnell unruhig. Wie lange soll ich überhaupt vorlesen?
- Warum ist es so wichtig, mit den Kindern über das Gehörte und das Betrachtete zu sprechen?
- Die Kinder möchen mir gern vorlesen. Wie organisiere ich das am besten?
- Welche Leseübungen sind für Leseanfänger geeignet?
Alle Fragen und Antworten sind im Heft "Leitfaden für Lesepaten" zusammengefasst:
Die Lesepatinnen und Lesepaten, die Interesse haben mit ihren Schülerinnen und Schülern Zeitungen zu lesen, finden in diesem Informationsflyer wertvolle Hinweise:
Diese Institutionen vermitteln Lesepaten und Lesepatinnen in Schulen und Kitas und machen sich für ehrenamtliches Engagement stark:
Redaktionell verantwortlich: Erna Hattendorf
Vorlesestudie 2011
Wie groß die Effekte des Vorlesens sind, zeigen die Ergebnisse der Vorlesestudie 2011 (pdf - 610 KB), die von der Stiftung Lesen, DER ZEIT und der Deutschen Bahn im Oktober 2011 vorgestellt wurden.
Weitere Informationen der Stiftung Lesen.
Tipps zur Navigation
Der Bereich „Lesecurriculum“ ist umfangreich. Eine Übersicht zeigt und erläutert den Aufbau. Sie können Bereiche direkt aus der Datei heraus anwählen oder das Dokument ausdrucken, um jederzeit einen Blick auf die Struktur werfen zu können.