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Unterricht

Deutsch

Kompetenzbereich "Lesen - mit Texten und Medien umgehen"

Lesekompetenz basiert auf einer stabilen Lesemotivation und ist ganz allgemein die Fähigkeit, Informationen aus Texten zu entnehmen und zu verknüpfen sowie Texte zu reflektieren und zu beurteilen, und dies auf der Basis eines allgemeinen, speziellen oder literarischen Orientierungswissens. Zugrunde gelegt wird ein erweiterter Textbegriff, der literarische wie Gebrauchstexte, lineare wie nicht lineare Texte, Texte in unterschiedlichen medialen Präsentationsformen (z. B. elektronische Texte und Texte in Verbindung mit Bildern) umfasst.

Lesecurriculum

Für eine systematische schulische Leseförderung bietet der Bereich Lesecurriculum umfassende Informationen, die sowohl für das Lesen im Deutschunterricht als auch für das Lesen in allen Fächern grundlegend sind. Neben unterrichtsbezogenen Anregungen werden Ideen zur Gestaltung einer leseförderlichen Schule präsentiert. Bezogen auf die drei Säulen der schulischen Leseförderung gliedert sich das Lesecurriculum in drei Bereiche: Lesen im Unterricht, Lesen in der Schule und Kooperationen.

Lektürevorschläge für die Jahrgangsstufen 3 und 8 (BB)

Informationen und Dokumente zu den Lektürevorschlägen für die Jahrgangstufe 3 der Grundschulen und die Jahrgangsstufe 8 der Ober- und Gesamtschulen in Brandenburg. 

KMK-Projekt ProLesen

Informationen zum KMK-Pilotprojekt "ProLesen - Auf dem Weg zur Leseschule. Konzepte und Materialien zur Leseförderung als Aufgabe aller Fächer" in den Schuljahren 2008/2009 und 2009/2010 sowie zu den ProLesen-Transfer-Projekten in Berlin und Brandenburg finden Sie hier
 

BaCuLit-Fortbildung

Informationen zur Fortbildungsreihe zum Thema "Lesen im Fachunterricht - fachspezifische Lesekompetenzen vermitteln".

Landesporträt Brandenburg

Logo Lesen in Deutschland
Die Initiative "Lesen in Deutschland" stellt unter der Überschrift "Schlüsselkompetenz Lesen" Projekte und Kooperationspartner der Leseförderung im Land Brandenburg vor. Zum Landesporträt Brandenburg

Landesporträt Berlin

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Die Initiative "Lesen in Deutschland" stellt unter der Überschrift "Haupt(stadt)sache Lesen" Projekte und Kooperationspartner der Leseförderung im Land Berlin vor. Zum Landesporträt Berlin 

Portal "Lesen in Deutschland"

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Unter www.lesen-in-Deutschland.de finden Sie aktuelle Informationen rund ums Lesen, Lesetipps, Veranstaltungshinweise, Beiträgen zur Leseforschung u.a.m. Zielgruppe sind in erster Linie Kinder und Jugendliche, aber auch Eltern, Pädagogen und alle, die sich für die Leseförderung engagieren.

PISA-Koffer

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Der PISA-Koffer wurde im LISUM nach der Veröffentlichung der Ergebnisse der ersten PISA-Studie für Fortbildungen konzipiert. Indessen finden Sie alle Materialien des PISA-Koffers im Lesecurriculum. Bei Interesse können Sie eine Dokumentation der Fortbildungsbausteine ansehen. 

Links für den Kompetenzbereich "Lesen"

Regionale und überregionale Partner der Leseförderung im "Lesecurriculum" auf dem bbb.
Redaktionell verantwortlich: Erna Hattendorf
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Ansprechpartnerinnen für das Fach Deutsch

Grundschule
Dr. Elvira Waldmann
Tel.: 03378/209-315
 
Sekundarstufen I und II
Dr. Anett Pilz
Tel.: 03378/209-216

"Landkarte" der außerschulischen Leseförderung in Deutschland

Die Studie der Stiftung Lesen beschreibt Angebote und Rahmenbedingungen.  
Studie zur außerschulischen Leseförderung, © Stiftung Lesen

Vorlesestudie 2011

Wie groß die Effekte des Vorlesens sind, zeigen die Ergebnisse der Vorlesestudie 2011 (pdf - 610 KB), die von der Stiftung Lesen, DER ZEIT und der Deutschen Bahn im Oktober 2011 vorgestellt wurden. 
Weitere Informationen der Stiftung Lesen
 

Förderung von Medien- und Werbekompetenz

Die Bildungsinitiative Media Smart e.V. ihr Unterrichtsmaterial "Augen auf Werbung" verstärkt auf Onlinewerbung ausgerichtet. Das überarbeitete Unterrichtspaket bietet Schulen umfangreiches Material, um das Thema Werbung im Rahmen der 3. oder 4. Klasse praxisnah zu bearbeiten. Das Paket enthält neben aktuellen Sachinformationen acht von Experten ausgearbeitete Unterrichtseinheiten: Media Smart e. V.
 
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