Als Qualitätsmerkmale für die Entwicklung der Professionalität der Lehrkräfte sind im "Handlungsrahmen Schulqualität"(BE) bzw. "Orientierungsrahmen Schulqualität"(BB) die zielgerichtete Personalentwicklung und -qualifizierung sowie die Entwicklung der Arbeits- und Kommunikationskultur in den Kollegien der Schulen aufgeführt. Für die Schulleitungen stellt sich damit die Aufgabe, die Beschäftigten bei der Entwicklung ihrer eigenen Professionalität zu unterstützen und durch systematische Personalentwicklung die Qualität ihrer Schule zu sichern und weiter zu entwickeln.

 

Das LISUM stellt im Rahmen seines Angebots zur Qualifizierung von Führungskräften ein umfassendes Konzept zur systematischen und professionellen Personalentwicklung zur Verfügung. Das Konzept orientiert sich an den aktuellen Problemlagen bei Versetzungen und Umsetzungen von Lehrkräften einerseits und den künftigen Aufgaben der Schulleiterinnen und Schulleiter von selbständigen Schulen im Bereich der Personalauswahl und -einstellung sowie den entsprechenden personalpflegerischen Pflichten andererseits.

 

Personalentwicklung, die strategisch auf pädagogische Schulentwicklung ausgerichtet und in die tägliche Führungspraxis integriert ist, sichert die Identität von Mitarbeitern und Organisation. Gleichzeitig eröffnet eine gute Personalführung die Chance, auch in Zeiten des Wandels Mitarbeitermotivation und Personalbindung positiv zu steuern und die erforderlichen Kompetenzen für die Gestaltung dieses Wandels gezielt zu entwickeln. 

 

Führungskräfte im Schulsystem können am LISUM das für moderne Personalentwicklung erforderliche Know how erwerben. Sie lernen, wirkungsvolle und Vertrauen stärkende Mitarbeitergespräche zu führen und erwerben Fähigkeiten, mit denen sie die Leistungsbereitschaft der Kolleginnen und Kollegen erhalten bzw. wecken können. Sie lernen Personalentwicklungspläne aufzustellen und diese sinnvoll mit dem Schulentwicklungsplan Ihrer Schule zu verbinden. 

 

Das Referat Personalentwicklung am LISUM qualifiziert darüber hinaus auch das Personal an Einrichtungen zur schulischen Qualitätsentwicklung und in anderen Behörden. So werden z. B.  Schulvisitatorinnen und -visitatoren bzw. Schulinspektorinnen und -inspektoren auf ihre Tätigkeit vorbereitet und begleitend unterstützt.