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Deutsche Gebärdensprache / Funktionale kommunikative Kompetenz / Dialogisches Sehverstehen

Stufe B

Die Schülerinnen und Schüler können
  • in Sehtexten ausgewählten Gebärdenschatz und Satzmuster verstehen, wenn Pausen Zeit für die Sinnerfassung lassen und Inhalte kontextualisiert werden,
  • alle Zeichen des Fingeralphabets verstehen, wenn diese langsam präsentiert werden .

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