Die hier vorliegenden Unterrichtsplanungen stellen keine »Musterlektionen« dar. Nicht alle Phasen ließen sich planungsgemäß realisieren, nicht alle Planungsüberlegungen erwiesen sich im Prozess als tragfähig, nicht alle Prozesse der jeweiligen Stunden spiegeln sich in ihrer Planung unmittelbar wider.
Es handelt sich um Ergebnisse der Arbeit der Lehreranwärter/innen aus verschiedenen Fachseminaren. Mit Einverständnis der Verfasser/innen werden sie hier als planerische Anregungen vorgestellt. Sie sollen einen Einblick in die Unterrichtsarbeit der Lehreranwärter/innen im vorfachlichen Unterricht bieten.
Unterricht ist ein vielschichtiger Prozess, dessen Verlauf und Ergebnis durch eine sachkompetente Planung der Lehrenden antizipiert, jedoch nicht vorherbestimmt werden kann. In diesem Verständnis handelt es sich bei den hier vorgestellten Planungen um »Modelle«, die zur Diskussion anregen können. Keinesfalls handelt es sich um »Rezepte«, die zur Adaption verleiten sollten.