3.-4. Jgst.: Identifikationsfiguren im Fernsehen, Vermarktungsstrategien

Vorstellen eigener Lieblingsfiguren (vor allem Heldinnen und Helden) aus dem Fernsehen auf Postern, Gespräch über die Bedeutungen der Figuren, Reflexion des eigenen Fernsehkonsums, Identifikation von Produkten, in/auf denen die Figuren vermarktet werden, Funktion dieser Vermarktungsstrategien, Projektidee zur Medienproduktion: Planen und Produzieren eines eigenen Trickfilms zum Thema „Trickfilmhelden“ (Zeitbedarf: 2 bis 3 Unterrichtsstunden ohne Projekt)

Hinweise: Es können ggf. ausgewählte Elemente des Materials behandelt und der Zeitbedarf damit reduziert werden. Zudem gibt es das Material als „Medienführerschein kompakt“ auch als Version für eine 45 Minuten-Einheit.

Quelle: Medienführerschein Bayern, Unterrichtseinheit mit dem Titel „Mein Fernsehheld – Identifikationsfiguren aus dem Fernsehen erkennen und hinterfragen“

Material
Anbieterseite

Jahrgangsstufe
3/4

Bezug zu den Kompetenzbereichen im Basiscurriculum Medienbildung
Analysieren, Reflektieren, Produzieren

Bezug zu den Standards im Basiscurriculum Medienbildung

  • das von ihnen genutzte Medienangebote beschreiben (D)
  • Vorbilder, Heldinnen und Helden sowie Idole aus den Medien beschreiben (D)
  • sich über Medienerlebnisse austauschen und diese auf der Grundlage gegenseitiger Toleranz und Achtung bewerten (D/G)
  • Werbung und deren Botschaft in ihrer Lebenswelt beschreiben (D)
  • anhand eigener Medienerfahrungen zwischen medial vermittelter und realer Welt unterscheiden (D) 

Sollte die Projektidee durchgeführt werden, ergeben sich weitere Standardbezüge: Die Schülerinnen und Schüler können

  • eine Medienproduktion in Einzel- oder Gruppenarbeit nach Vorgaben planen (D)
  • mit Hilfestellung eigene Medienprodukte einzeln und in der Gruppe herstellen (D)
  • grundlegende Elemente der (Bewegt-) Bild-, Ton- und Textgestaltung nach Vorgaben einsetzen (D)
  • Medientechnik einschließlich Hard- und Software nach Vorgaben einsetzen (D)
  • grundlegende Funktionen von Textverarbeitungs- sowie Grafik-, Bild-, Audio- und Videobearbeitungsprogrammen nutzen (D)

Amtliche Fassung (Download als pdf-Datei)      Hinweise zur RLP-Einführung

Redaktionell verantwortlich: Dr. Nancy Grimm, LISUM

Dr. Nancy Grimm, LISUM