Veranstaltungen der Modularen Qualifizierung 2020/21

Veranstaltungen im Schuljahr 2020/21

Die Schulberaterinnen und -berater der Länder Berlin und Brandenburg werden überwiegend schulformübergreifend so qualifiziert, dass sie in der Lage sind, Schulen und Schulgruppen auf ihrem Weg der Unterrichts- und Schulentwicklung fachlich, methodisch-didaktisch, strukturell und systemisch über einen längeren Zeitraum zu beraten, zu begleiten und fortzubilden.
Zur Implementierung des neuen Rahmenlehrplans für die Jahrgangsstufen 1 - 10 bietet das LISUM im Schuljahr 2019/20 wie auch schon im letzten Schuljahr 2018/19 fachbezogene 3er-Module an.

Achtung: Die Inhalte der Veranstaltungen sind nicht für Lehrkräfte, sondern für die Schulberaterinnen und Schulberater konzipiert!

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NEU

Sie können sich in die Übersicht die Kompetenzbereiche des DigCompEdu einblenden lassen:

Erste Hilfe bei besonderen Schwierigkeiten beim Rechnenlernen im Mathematikunterricht der Grundschule

Kompetenzbereich:: kompetenzorientiertes Lernen

Modulart:: Erweiterungsmodul

TIS-Nr.:: 20L431315

Leitung:: Petra Radefahrt, Ute Freibrodt, N. N.

Verantwortlich:: Ute Freibrodt

Fach:: Mathematik

Schlagwort(e):: | Diagnose | Dyskalkulie | Mathematik |

DigCompEdu:: ---

Beschreibung:: Einigen Kindern fällt es nicht leicht, mathematische Muster und Prinzipien zu erkennen, sichere Vorstellungen zu Zahlen, Operationen und Rechenstrategien zu entwickeln. Solche Schwierigkeiten gilt es frühzeitig zu erkennen, um eine vertiefende Diagnostik und eine diagnosegestützte Förderung anzuschließen. In der Veranstaltung wird diskutiert, welche Diagnoseaufgaben geeignet sind, um eine prozessorientierte Diagnose durchzuführen. Gemeinsam sollen mithilfe von Auswertungshinweisen mögliche Schülerantworten und Beobachtungen thematisiert und eine diagnosegestützte Förderung abgeleitet werden. Konkrete Förderaufgaben werden in der Fortbildung geordnet und erprobt. Mit den Schulberater*innen soll diskutiert werden, wie es gelingen kann, Schüler*innen mit Schwierigkeiten beim Rechnenlernen angemessen zu unterstützen und das Lehrerhandeln dahingehend zu professionalisieren.