Veranstaltungen der Modularen Qualifizierung 2020/21

Veranstaltungen im Schuljahr 2020/21

Die Schulberaterinnen und -berater der Länder Berlin und Brandenburg werden überwiegend schulformübergreifend so qualifiziert, dass sie in der Lage sind, Schulen und Schulgruppen auf ihrem Weg der Unterrichts- und Schulentwicklung fachlich, methodisch-didaktisch, strukturell und systemisch über einen längeren Zeitraum zu beraten, zu begleiten und fortzubilden.
Zur Implementierung des neuen Rahmenlehrplans für die Jahrgangsstufen 1 - 10 bietet das LISUM im Schuljahr 2019/20 wie auch schon im letzten Schuljahr 2018/19 fachbezogene 3er-Module an.

Achtung: Die Inhalte der Veranstaltungen sind nicht für Lehrkräfte, sondern für die Schulberaterinnen und Schulberater konzipiert!

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NEU

Sie können sich in die Übersicht die Kompetenzbereiche des DigCompEdu einblenden lassen:

Gleichungen und Funktionen - eine neue Leitidee für den Mathematikunterricht in der Grundschule [Online-Veranstaltung]

Kompetenzbereich:: kompetenzorientiertes Lernen

Modulart:: Erweiterungsmodul

TIS-Nr.:: 20L431319

Leitung:: Petra Radefahrt, Ute Freibrodt

Verantwortlich:: Ute Freibrodt

Fach:: Mathematik

Schlagwort(e):: | Diagnose | Kompetenzentwicklung | Lehr-und-Lernberatung |

DigCompEdu:: ---

Beschreibung:: Fehlvorstellungen bzw. fehlende Grundvorstellungen zu mathematischen Begriffen und Verfahren sind oft die Ursache für Verständnisprobleme im Mathematikunterricht. Durch spezielle Diagnoseaufgaben, die in der Veranstaltung vorgestellt werden, können Fehlvorstellungen oder fehlende Grundvorstellungen sichtbar gemacht werden. Daraus ableitend und unter Berücksichtigung der aufzubauenden Grundvorstellungen werden Ideen für eine zielgerichtete Förderung vorgestellt. In der hier beschriebenen Veranstaltung wird das im Projekt „MatheExperten“ entwickelte Konzept der Diagnose und Förderung, das direkt mit den inhaltsbezogenen Kompetenzen der Leitidee „Gleichungen und Funktionen“ des Rahmenlehrplans 1 -10 verbunden ist, vorgestellt. Mit den Schulberater*innen soll diskutiert werden, wie die Materialien aus der vorgestellten Handreichung in der Unterrichtspraxis eingesetzt werden können und wie damit der Implementierungsprozess des Rahmenlehrplans 1-10 unterstützt werden kann.