Die Schülerinnen kennen große Programmsysteme (nicht notwendig objektorientiert, aber besser ist es ...) und sie kennen Elemente von Bedienoberflächen, möglichst bereits GUI
Problemanalyse
Einstieg:
Rollenspiel: Arzt als Auftraggeber, Gesprächsleiter, Expertenrunde
Anforderungsdefinition entwerfen, ggf. Prüfen einer
Vorlage [Spolwig 2002] auf Brauchbarkeit