Schule entwickeln

Schule entwickeln

Empfehlungen und Modelle für die Entwicklung schulinterner Präventions- und Schutzkonzepte

Das Kinderschutzkonzept

Die Begriffe "Kindeswohl" und "Kindeswohlgefährdung" gemäß § 1666 BGB stellen unbestimmte Rechtsbegriffe dar. Der Begriff der Kindeswohlgefährdung wurde durch den Bundesgerichtshof (Beschluss vom 23.11.2016 – Az. XII ZB 149/16) definiert. Danach liegt eine Kindeswohlgefährdung vor, wenn eine gegenwärtige, in einem solchen Maß vorhandene Gefahr fest gestellt wird, dass bei der weiteren Entwicklung der Dinge eine erhebliche Schädigung des geistigen oder leiblichen Wohls des Kindes mit hinreichender Wahrscheinlichkeit zu erwarten ist. Zum Kinderschutz an Schulen gehört:

Gewalt durch Lehrkräfte • Sexualisierte Gewalt durch Lehrkräfte • Grenzverletzendes Verhalten durch Kinder • Gewalt unter Kindern (nach Altersgruppen) • Kindeswohlgefährdung in der Familie • Sexualisierte Gewalt in der Familie • Häusliche Gewalt in der Familie • Gewalt durch externe Personen in Kontext Schule • Sexualisierte Gewalt durch externe Personen im Kontext Schule

Jede Schule soll als Teil des Berliner Schulprogramms gemäß § 8 Abs. 2 Nr. 5 SchulG ein Kinder- und Jugendschutzkonzept entwickeln. Auch für Brandenburger Schulen sind solche Schutzprogramme wichtig und sinnvoll, wenn auch nicht vom Schulgesetz vorgeschrieben. Diese anspruchsvolle Aufgabe der Erstellung eines Schutzkonzeptes umfasst in der Regel einen längeren Prozess.

Ein solches Kinder- und Jugendschutzkonzept dient einerseits dazu, Schülerinnen und Schüler in der Institution Schule vor Gewalt zu schützen und andererseits die Aufmerksamkeit der schulischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter für Gefährdungen im außerschulischen Umfeld zu erhöhen. Die Institution Schule soll für Schülerinnen und Schüler ein sicherer Ort sein.

  1. Potenzial- und Risikoanalyse
  2. Verhaltenskodex
  3. Leitbild
  4. Interventionsplan
  5. Präventionsplan
  6. Partizipationsregelung
  7. Ansprechstellen und Beschwerdemanagement
  8. Verantwortlichkeiten
  9. (Personalverantwortung der Schulleitung)
  • Prävention und Intervention beim Thema Kinderschutz sind Leitungsaufgaben, Vorbesprechung, Prozessplanung
  • Information der Schulkonferenz
  • Einrichten einer Steuergruppe, Weiterentwicklung der Prozessplanung, Fortbildung der Steuergruppe
  • (Kinderschutzbeauftragte benennen)
  • Partizipation, Einbeziehung der Eltern- und Schülergremien, Vorstellung in der Gesamtkonferenz
  • Kooperation mit Schulpsycholog:innen, externen Fachkräften und Jugendämtern
  • Fortbildung für alle Pädagog:innen
  • Austausch und Vernetzung
Weitere Informationen vom Berliner Senat finden Sie hier: https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/kinderschutz-an-schulen/
Risikofeld Maßnahmen
Personalauswahl Auswahlverfahren, Thematisierung bei Einstellung, Führungszeugnis, Selbstverpflichtung
Personalentwicklung Information, Fortbildung, Qualifizierung, Beratung, Mitarbeitergespräche Teamsitzungen
Schulorganisation Qualitätsentwicklung, -management, Leitbild, Schutzkonzept, Transparenz, klare Zuständigkeiten, Regeln, Handlungspläne, Partizipation, Kooperation
Erziehungsberechtigte Konzept zur Elternarbeit, Information und Aufklärung(Elternbriefe), Beratung, Schulungen
Schüler:innen Programme und Projekte zur Selbststärkung und Sozialkompetenz, Sexualerziehung, Medienbildung und zu Kinderrechten
Kommunikation zwischen Pädagog:innen und Schüler:innen Klare Regeln (Verhaltenskodex), Beschwerdemanagement, Inklusionskonzepte, Angebote zur Berücksichtigung interkultureller Aspekte
Schul- und Klassenklima Regelimplementierung, Soziales Training, Mobbingprävention, Demokratiepädagogik
Handys, Internet Medienbildung, Elternarbeit, Regeltransparenz
Räumlichkeiten, Schulweg Regeln zum Schutz der Intimsphäre, Aufsichtsregelungen, Hausordnung, Maßnahmen zum Schutz des Schulweges, (Schulscouts)Arbeit mit Kooperationspartnern (Fahrdienste)

Redaktionell verantwortlich: Ralf Dietrich, LISUM

Ralf Dietrich, LISUM