Beim PEER Projekt der TU München handelt es sich um ein KI-gestütztes Analysetool für Schüler:innen, die einen Text verfasst haben und dazu explizites und kleinschrittiges Feedback bekommen möchten, um ihr Geschriebenes zu verbessern.
Das Tool eignet sich für den Bereich Texte verfassen und ist laut Projektteam von Grundschule bis Universität einsetzbar. Nicht nur für das Fach Deutsch, sondern auch für Fachtexte ist das Programm sehr nützlich. Das Tool kann bei der Analyse eigener sowie fremder Texte genutzt werden. Es eignet sich für den Hausaufgabenbereich, kann aber auch zur Verbesserung der Schreibqualität im Unterrichtrahmen eingesetzt werden.
Es sind alle gängigen Textarten wählbar: unter anderem Gedichtanalyse, Essay, Rezension, Sachanalyse und viele mehr. Nachdem Schulklasse und Bundesland gewählt wurde, wird der eigene Aufsatz in das Textfeld eingegeben. Im Anschluss daran bekommen die Lernenden Feedback, Kritik und Hinweise, was verbessert werden könnte.
Datenschutz: Wie bei allen KI -Anwendungen sollte man immer darauf achten, keine persönlichen Daten einzugeben. Das Projekt gibt jedoch keine persönlichen Daten weiter und arbeitet datenschutzkonform. Es erfordert keine Anmeldung und kann deshalb frei genutzt werden. Daten werden nur anonymisiert erfasst, um das Angebot weiter zu verbessern. Es handelt sich um ein Forschungsprojekt der TU München.
Unsere Einschätzung:
Das KI-Tool PEER ist uneingeschränkt empfehlenswert beim Verfassen von Texten verschiedener Genres und wurde auch zur Verbesserung unseres kleinen Artikels testweise herangezogen. Es funktioniert intuitiv und selberklärend.
Ein Video mit einem Anwendungsbeispiel von PEER finden Sie hier:
