Rezeption/Hörverstehen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Einzelinformationen aus klar strukturierten Vorträgen aufgabengeleitet ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Einzelinformationen aus medial vermittelten Texten (z. B. Hörbuch, Film) aufgabengeleitet ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Einzelinformationen aus klar strukturierten Vorträgen aufgabengeleitet ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Einzelinformationen aus medial vermittelten Texten (z. B. Hörbuch, Film) aufgabengeleitet ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • zentrale Informationen aus Vorträgen, Berichten ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • zentrale Informationen aus medial vermittelten Texten (z. B. Radiobeitrag, Interview, Podcast, Online-Tutorials) ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • zentrale Informationen aus Vorträgen, Berichten ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • zentrale Informationen aus medial vermittelten Texten (z. B. Radiobeitrag, Interview, Podcast, Online-Tutorials) ermitteln und wiedergeben
Zusatzinformationen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • gezielte Aufmerksamkeit auf Aussagen von Hörtexten und längeren Redebeiträgen richten
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • sprachliche Handlungen wie Frage, Aufforderung, Bitte u. a. unterscheiden
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • gezielte Aufmerksamkeit auf Aussagen von Hörtexten und längeren Redebeiträgen richten
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • sprachliche Handlungen wie Frage, Aufforderung, Bitte u. a. unterscheiden
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Nichtverstandenes aus Hörtexten und längeren Redebeiträgen benennen und gezielt nachfragen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • die Bedeutung unbekannter Wörter, Fachbegriffe oder Wendungen aus dem Text- bzw. Redezusammenhang erschließen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Stichpunkte zur Unterstützung des Hörverständnisses notieren
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Nichtverstandenes aus Hörtexten und längeren Redebeiträgen benennen und gezielt nachfragen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • die Bedeutung unbekannter Wörter, Fachbegriffe oder Wendungen aus dem Text- bzw. Redezusammenhang erschließen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Stichpunkte zur Unterstützung des Hörverständnisses notieren
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • in Hörtexten und längeren Redebeiträgen Wesentliches von Nebensächlichem unterscheiden und wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • sprachliche Handlungen wie Rückfrage, Richtigstellung, Hervorhebung, Äußerung von Zweifel u. a. als Redeabsicht deuten
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • in Hörtexten und längeren Redebeiträgen Wesentliches von Nebensächlichem unterscheiden und wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • sprachliche Handlungen wie Rückfrage, Richtigstellung, Hervorhebung, Äußerung von Zweifel u. a. als Redeabsicht deuten
Zusatzinformationen

Rezeption/Leseverstehen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • aus Texten gezielt Informationen ermitteln (z. B. Fakten, Ereignisse, Themen)
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • grafische Darstellungen beschreiben und erläutern
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Informationen verschiedener Texte zu einem Thema vergleichen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • die Meinung der Autorin/des Autors zusammenfassend wiedergeben
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • aus Texten gezielt Informationen ermitteln (z. B. Fakten, Ereignisse, Themen)
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • grafische Darstellungen beschreiben und erläutern
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Informationen verschiedener Texte zu einem Thema vergleichen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • die Meinung der Autorin/des Autors zusammenfassend wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • den wesentlichen Inhalt von Texten zusammenfassen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Texte verschiedener Art lesen und in andere Darstellungsformen übertragen
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • den wesentlichen Inhalt von Texten zusammenfassen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Texte verschiedener Art lesen und in andere Darstellungsformen übertragen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Informationen aus Texten zweckgerichtet nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • grafische Darstellungen interpretieren und bewerten
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Informationen verschiedener Texte zu einem Thema bewerten
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Begründungen für Meinungen/Haltungen/Thesen von Autorinnen/Autoren wiedergeben
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Informationen aus Texten zweckgerichtet nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • grafische Darstellungen interpretieren und bewerten
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Informationen verschiedener Texte zu einem Thema bewerten
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Begründungen für Meinungen/Haltungen/Thesen von Autorinnen/Autoren wiedergeben
Zusatzinformationen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Lesetechniken (u. a. orientierendes, selektives, überfliegendes und wiederholtes Lesen) entsprechend der Leseabsicht anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Lesestrategien für die einzelnen Phasen des Lesens (vor, während und nach dem Lesen) nutzen
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Lesetechniken (u. a. orientierendes, selektives, überfliegendes und wiederholtes Lesen) entsprechend der Leseabsicht anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Lesestrategien für die einzelnen Phasen des Lesens (vor, während und nach dem Lesen) nutzen
Zusatzinformationen

Produktion/Sprechen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • wichtige Informationen aus Texten auf der Grundlage eigener Notizen nennen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Sachverhalte und Abläufe beschreiben
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Beobachtungen wiedergeben
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • wichtige Informationen aus Texten auf der Grundlage eigener Notizen nennen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Sachverhalte und Abläufe beschreiben
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Beobachtungen wiedergeben
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Arbeitsergebnisse aus Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit präsentieren
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Arbeitsergebnisse aus Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit präsentieren
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Informationen aus Texten kommentierend zusammenfassen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Sachverhalte und Abläufe veranschaulichen, erklären und interpretieren
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Beobachtungen und Betrachtungen (z. B. Vorgang, Abbildung, Bild, Objekt und Modell) beschreiben und erläutern
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Informationen aus Texten kommentierend zusammenfassen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Sachverhalte und Abläufe veranschaulichen, erklären und interpretieren
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Beobachtungen und Betrachtungen (z. B. Vorgang, Abbildung, Bild, Objekt und Modell) beschreiben und erläutern
Zusatzinformationen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • zu einem Sachverhalt oder zu Texten eigene Überlegungen äußern
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Vermutungen äußern und begründen
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • zu einem Sachverhalt oder zu Texten eigene Überlegungen äußern
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Vermutungen äußern und begründen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • die eigene Meinung mit Argumenten stützen
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • die eigene Meinung mit Argumenten stützen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • zu einem Sachverhalt oder zu Texten Stellung nehmen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Hypothesen formulieren und begründen
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • zu einem Sachverhalt oder zu Texten Stellung nehmen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Hypothesen formulieren und begründen
Zusatzinformationen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • mithilfe von Notizen und vorgegebenen Redemitteln (z. B. zu Beginn, anschließend, zum Schluss) adressatenbezogen vortragen
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • mithilfe von Notizen und vorgegebenen Redemitteln (z. B. zu Beginn, anschließend, zum Schluss) adressatenbezogen vortragen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Gestaltungsmittel (z. B. Lautstärke, Sprechtempo, Pausen, Betonung, Körpersprache) zur Verstärkung von Redeabsichten einsetzen
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Gestaltungsmittel (z. B. Lautstärke, Sprechtempo, Pausen, Betonung, Körpersprache) zur Verstärkung von Redeabsichten einsetzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • mithilfe von Stichwörtern und geeigneten Redemitteln (z. B. im Folgenden, abschließend, zusammenfassend) adressatengerecht vortragen
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • mithilfe von Stichwörtern und geeigneten Redemitteln (z. B. im Folgenden, abschließend, zusammenfassend) adressatengerecht vortragen
Zusatzinformationen

Produktion/Schreiben

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Textmuster (z. B. persönlicher Brief, Liste, Protokoll) und Textbausteine (z. B. Anrede im Brief) anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • sprachliche Mittel (z. B. Präpositionen, Konjunktionen wie wenn …, dann …, bevor, nachdem, solange) zur Verdeutlichung inhaltlicher Zusammenhänge anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • informierende Texte (z. B. Bericht, Beschreibung) unter Nutzung von geeigneten extmustern und -bausteinen sowie von Wortlisten schreiben
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • die eigene Meinung unter Nutzung von geeigneten sprachlichen Mitteln und Wortlisten darlegen
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Textmuster (z. B. persönlicher Brief, Liste, Protokoll) und Textbausteine (z. B. Anrede im Brief) anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • sprachliche Mittel (z. B. Präpositionen, Konjunktionen wie wenn …, dann …, bevor, nachdem, solange) zur Verdeutlichung inhaltlicher Zusammenhänge anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • informierende Texte (z. B. Bericht, Beschreibung) unter Nutzung von geeigneten extmustern und -bausteinen sowie von Wortlisten schreiben
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • die eigene Meinung unter Nutzung von geeigneten sprachlichen Mitteln und Wortlisten darlegen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • die Adressaten und den Schreibanlass berücksichtigen (z. B. durch den Schreibstil und die Wahl der sprachlichen Mittel)
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Grammatik-, Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln nutzen, die für die Lesbarkeit ihrer Texte bedeutsam sind
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • die Adressaten und den Schreibanlass berücksichtigen (z. B. durch den Schreibstil und die Wahl der sprachlichen Mittel)
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Grammatik-, Rechtschreib- und Zeichensetzungsregeln nutzen, die für die Lesbarkeit ihrer Texte bedeutsam sind
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Textmuster (z. B. formeller Brief, Bauanleitung, Tabelle) und fachspezifische Textbausteine (z. B. Formelschreibweise) anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • weitere sprachliche Mittel (z. B. Passiv/ Aktiv, indirekte Rede) nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Zusammenfassungen, Protokolle unter Nutzung geeigneter Textmuster und -bausteine (z. B. Kraft einwirken, ausüben) schreiben
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • einen Kommentar oder eine Stellungnahme unter Nutzung geeigneter Textmuster und -bausteine verfassen
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Textmuster (z. B. formeller Brief, Bauanleitung, Tabelle) und fachspezifische Textbausteine (z. B. Formelschreibweise) anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • weitere sprachliche Mittel (z. B. Passiv/ Aktiv, indirekte Rede) nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Zusammenfassungen, Protokolle unter Nutzung geeigneter Textmuster und -bausteine (z. B. Kraft einwirken, ausüben) schreiben
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • einen Kommentar oder eine Stellungnahme unter Nutzung geeigneter Textmuster und -bausteine verfassen
Zusatzinformationen

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • vorgegebene Textmuster zur Planung eines Textes (z. B. Steckbrief, Mindmap, Brainstorming, Schlüsselfragen, Clustering, Stichworttechnik) nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • im Text Gedanken verbinden, den Text einleiten und abschließen und dabei vorgegebene Wörter oder Textbausteine verwenden
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • vorgegebene Textmuster zur Planung eines Textes (z. B. Steckbrief, Mindmap, Brainstorming, Schlüsselfragen, Clustering, Stichworttechnik) nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • im Text Gedanken verbinden, den Text einleiten und abschließen und dabei vorgegebene Wörter oder Textbausteine verwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Texte überarbeiten und Überarbeitungshilfen nutzen (Formen der Rückmeldung, Wörterbuch)
Zusatzinformationen
D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Texte überarbeiten und Überarbeitungshilfen nutzen (Formen der Rückmeldung, Wörterbuch)
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • geeignete Textmuster zur Planung eines Textes zweckgerichtet auswählen und nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Texte in Abschnitte gliedern und dabei strukturierende Textbausteine verwenden (z. B. daraus folgt, es ist anzunehmen, zu beweisen ist)
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • geeignete Textmuster zur Planung eines Textes zweckgerichtet auswählen und nutzen
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Texte in Abschnitte gliedern und dabei strukturierende Textbausteine verwenden (z. B. daraus folgt, es ist anzunehmen, zu beweisen ist)
Zusatzinformationen

Interaktion

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Gesprächsregeln vereinbaren und beachten
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • sprachliche Handlungen wie Vermutung, Behauptung, Kritik usw. unterscheiden
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Gesprächsregeln vereinbaren und beachten
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • sprachliche Handlungen wie Vermutung, Behauptung, Kritik usw. unterscheiden
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • eigene Gesprächsbeiträge unter Beachtung der Gesprächssituation, des Themas und des Gegenübers formulieren (z. B. Fragen und Rückfragen stellen, Zustimmung und Zweifel äußern, bereits Gesagtes wertschätzen und daran anschließen)
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • sprachliche Handlungen wie Rückfrage, Richtigstellung, Hervorhebung, Äußerung von Zweifel als Redeabsicht deuten
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • eigene Gesprächsbeiträge unter Beachtung der Gesprächssituation, des Themas und des Gegenübers formulieren (z. B. Fragen und Rückfragen stellen, Zustimmung und Zweifel äußern, bereits Gesagtes wertschätzen und daran anschließen)
Zusatzinformationen
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • sprachliche Handlungen wie Rückfrage, Richtigstellung, Hervorhebung, Äußerung von Zweifel als Redeabsicht deuten
Zusatzinformationen

Sprachbewusstheit

Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
Zusatzinformationen
Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • alltagssprachliche und bildungssprachliche Formulierungen (z. B. ein Urteil/einen Baum fällen, Beitrag zahlen/leisten) situationsgemäß anwenden
Zusatzinformationen
D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • alltagssprachliche und bildungssprachliche Formulierungen (z. B. ein Urteil/einen Baum fällen, Beitrag zahlen/leisten) situationsgemäß anwenden
Zusatzinformationen
Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Fachbegriffe und fachliche Wendungen (z. B. ein Urteil fällen, einen Beitrag leisten, Aufgabe lösen) nutzen
Zusatzinformationen
G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Fachbegriffe und fachliche Wendungen (z. B. ein Urteil fällen, einen Beitrag leisten, Aufgabe lösen) nutzen
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Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
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Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Wörter zerlegen und bilden aus Stamm, Präfix (Vorsilbe, z. B. be-, ge-) und Suffix (Nachsilbe, z. B. -ung, -keit)
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D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Wörter zerlegen und bilden aus Stamm, Präfix (Vorsilbe, z. B. be-, ge-) und Suffix (Nachsilbe, z. B. -ung, -keit)
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Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • die Bedeutung von Wörtern und Fachbegriffen aufgrund von Wortbildungsmustern erklären
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Niveaustufe D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • die Bedeutung von Fach- bzw. Fremdwörtern aus ihren Wortbestandteilen (z. B. inter-, trans-, pro-) ableiten
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D / G
Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • die Bedeutung von Wörtern und Fachbegriffen aufgrund von Wortbildungsmustern erklären
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Niveaustufe 66666666666666666666666 D / G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • die Bedeutung von Fach- bzw. Fremdwörtern aus ihren Wortbestandteilen (z. B. inter-, trans-, pro-) ableiten
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Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Wortbildungsmuster (Zusammensetzungen, Ableitungen mit Präfixen und Suffi-xen, Nominalisierungen, z. B. -bar, ent-, -ieren, -heit, un-) für eigene Wortbildungen nutzen
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G
Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Wortbildungsmuster (Zusammensetzungen, Ableitungen mit Präfixen und Suffi-xen, Nominalisierungen, z. B. -bar, ent-, -ieren, -heit, un-) für eigene Wortbildungen nutzen
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Niveaustufe
Standard
Die Schülerinnen und Schüler können...
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Niveaustufe D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Wörter (z. B. Zahlwörter, Operatoren) und Formulierungen in verschiedenen Sprachen nutzen (Herkunftssprachen, gelernte Fremdsprachen, Regionalsprachen)
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D
Niveaustufe 66666666666666666666666 D
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Wörter (z. B. Zahlwörter, Operatoren) und Formulierungen in verschiedenen Sprachen nutzen (Herkunftssprachen, gelernte Fremdsprachen, Regionalsprachen)
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Niveaustufe G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ...
  • Wörter und Wendungen in verschiedenen Sprachen (Herkunftssprachen, gelernte Fremdsprachen, Regionalsprachen) vergleichen
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Niveaustufe 66666666666666666666666 G
Standard Die Schülerinnen und Schüler können ... 66666666666666666666
  • Wörter und Wendungen in verschiedenen Sprachen (Herkunftssprachen, gelernte Fremdsprachen, Regionalsprachen) vergleichen
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Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LISUM

Boris Angerer, LISUM