• Mathematik

/ Prozessbezogene Kompetenzbereiche / Mathematische Darstellungen verwenden

Die Schülerinnen und Schüler können
  • geeignete Darstellungen für das Bearbeiten mathematischer Sachverhalte und Probleme auswählen, nutzen und entwickeln
  • Darstellungen zielgerichtet verändern


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Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LISUM