• Mathematik

/ Prozessbezogene Kompetenzbereiche / Mathematische Darstellungen verwenden

Die Schülerinnen und Schüler können
  • eine Darstellung in eine andere übertragen
  • zwischen verschiedenen Darstellungen und Darstellungsebenen wechseln (übersetzen)


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Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LISUM