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Schreiben / Schreiben - Schreibstrategien nutzen / Texte planen

Stufe G / H

Die Schülerinnen und Schüler können
  • unterschiedliche Methoden und Materialien der Informationsbeschaffung und -darstellung nutzen .
Vernetzte Kompetenzen
Medienbildung
  • ​bei der Bearbeitung von Lern- und Arbeitsaufgaben mediale Quellen gezielt zur Informationsgewinnung und zum Wissenserwerb nutzen
  • ​Suchstrategien zur Gewinnung von Informationen aus unterschiedlichen Quellen zielorientiert auswählen und anwenden


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Amtliche Fassung (pdf-Datei)      Hinweise zur RLP-Einführung

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Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LISUM

Boris Angerer, LISUM

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Bildung und Erziehung

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              • 4. Oktober 1957
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                • Haskell - Funktionale Programmierung
                  • WorkShop "Einführung in die Funktionale Programmierung" - Informatiktag 2019
                • BlueJ - Java - Greenfoot
                  • IBBB-2007: Workshop Java mit BlueJ
                  • LISUM-Fortbildung: OOP mit BlueJ und Java
                  • Workshop: Java mit BlueJ (IBBB-Tagung 2006)
                  • Anfangsunterricht mit Greenfoot
                • Python
                  • Download der Python-Unterrichtseinheiten
                  • Literaturverzeichnis zu Python
                  • Literatur zur Objektorientierten Programmierung
                  • OOP mit Python
                    • Fahrscheinautomat1
                    • Fahrscheinautomat2
                    • Das Modul GRAFIK
                    • Bruchrechner - Unterrichtskonzepte
                      • Programmierpraktikum Bruchrechner
                      • GUI Bruchrechner
                      • Tkinter mit Python
                      • Projekt Bruchrechner
                        • Bruchrechner Anforderungsdefinition
                    • Grundlagen
                    • Das 2. Jahr Informatik - objektorientiert mit Python
                      • Software-Engineering
                        • Anforderungsdefinition
                        • Software Life Cycle
                        • Listenmethoden
                        • GUI-Methoden-Algorithmen
                        • GUI- und Fachmethoden
                        • Übungen
                      • Listen
                      • Suchen, Sortieren und Rekursion
                        • objektorientiert
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                        • Türme von Hanoi
                        • 8 Damen
                      • Dateiverarbeitung
                      • Python - Syntax - Datentypen
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              • 3.5.1
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              • 3.5.3
              • 3.5.4
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              • 4.1.1
              • 4.1.2
              • 4.1.3
              • 4.1.4
            • Qualitätsmerkmal 4.2: Unterrichtsorganisation
              • 4.2.1
              • 4.2.2
            • Qualitätsmerkmal 4.3: Personalentwicklung und -einsatz
              • 4.3.1
              • 4.3.2
              • 4.3.3
            • Qualitätsmerkmal 4.4: Qualitätsmanagement
              • 4.4.1
              • 4.4.2
              • 4.4.3
            • Qualitätsmerkmal 4.5: Gesundheitsförderung und -prävention sowie Arbeitsbedingungen
              • 4.5.1
              • 4.5.2
              • 4.5.3
          • Qualitätsbereich 5: Professionalität der Lehrkräfte
            • Qualitätsmerkmal 5.1: Kommunikation und Kooperation im Kollegium
              • 5.1.1
              • 5.1.2
            • Qualitätsmerkmal 5.2: Fortbildung und Fortbildungsplanung
              • 5.2.1
              • 5.2.2
            • Qualitätsmerkmal 5.3: Lehrerausbildung
              • 5.3.1
              • 5.3.2
          • Qualitätsbereich 6: Ergebnisse der Schule
            • Qualitätsmerkmal 6.1: Fachliche und fachübergreifende Kompetenzentwicklung
              • 6.1.1
              • 6.1.2
              • 6.1.3
              • 6.1.4
              • 6.1.5
              • 6.1.6
            • Qualitätsmerkmal 6.2: Schullaufbahn und weiterer Bildungsweg
              • 6.2.1
              • 6.2.2
            • Qualitätsmerkmal 6.3: Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem
              • 6.3.1
              • 6.3.2
              • 6.3.3
              • 6.3.4
      • Themenportal: Schulentwicklung
        • Unterstützungsangebote - Schulentwicklung
        • Grundsätze beachten
        • Strukturen schaffen - Regeln vereinbaren
        • Kommunikation und Kooperation gestalten
        • Eltern entlasten und einbeziehen
        • Unterschiedlichkeit berücksichtigen
        • Erfahrungen erfragen und nutzen
      • Schulprogrammentwicklung
      • Schulinternes Curriculum
      • Organisationsentwicklung
      • Ganztagsschule
        • Materialien und Literatur
          • Fachtagungen
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