• Mathematik

/ Prozessbezogene Kompetenzbereiche / Mathematisch kommunizieren

Die Schülerinnen und Schüler können
  • mathematische Informationen in mathematikhaltigen Darstellungen und in nicht aufbereiteten, authentischen Texten erfassen, analysieren und bewerten .


{LLL:EXT:css_styled_content/pi1/locallang.php:label.toTop}

Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LISUM