... für das Fach Mathematik
... für das Fach Mathematik
Unten finden Sie Unterrichtsbausteine für das Fach Mathematik und darunter noch einmal Hinweise zum Einsatz digitaler Tools im Unterricht. Verwendungsnachweise finden Sie direkt in den Dokumenten.
Demnächst erscheint ein Unterrichtsbaustein zum Erkennen von Geld und ein weiterer zu "Verliebten Zahlen".
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Bild: cc-by-nd 4.0 LISUM, 2021
Inhalt
Eine Unterrichtsidee für Lernende im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ zum Erlernen des Umgangs mit der Währung Euro. Vielfältig, ansprechend und hochmotivierend durch den Einsatz des Tablets!
Auf einen Blick
Schulstufe: 1-10
Fach: Mathematik
Leitkompetenzen, Themen und Themenfelder: Bewältigen von Alltagssituationen, Umgang mit Geld / Geldstücke und Geldscheine unterscheiden und benennen
Leitthema: L1 Der Mensch im Alltag
Kompetenzbereich KMK-Strategie: Produzieren und Präsentieren, Kommunizieren und Kooperieren
Zeitbedarf: ca. 1 h pro Münze bzw. Geldschein
Materialien: Tablet (z. B. iPad), Münzen, Symbolsammlung Metacom, App „Quizmaker“ (iPad, kostenpflichtig)
Inhalt
Dieser Unterrichtsbaustein beschreibt vielfältige Arten sich mit der Zahlzerlegung der Zahl 10 auseinanderzusetzen. Diese ist eine wichtige Grundlage für die Addition und Subtraktion in größeren Zahlenräumen. Die Schüler:innen sollen deshalb die Zerlegung der 10 anhand der Verliebten Zahlen kindgerecht verinnerlichen und automatisieren. Dabei können durch den Einsatz elektronischer Kommunikationshilfen sowohl sprechende als auch nicht-sprechende Schüler:innen Plakate selbstständig erarbeiten und präsentieren.
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Auf einen Blick
Schulstufe: Primarstufe
Fach: Mathematik
Leitkompetenzen, Themen und Themenfelder: Zahlenraum bis 10, Unterstützte Kommunikation, Plakate erstellen
Leitthema: L1 Der Mensch im Alltag
Kompetenzbereich KMK-Strategie: Produzieren und Präsentieren
Zeitbedarf: 6 Stunden, davon 1 Stunde Einführung, 4 Stunden Ausarbeitung, 1 Stunde Präsentation
Materialien: Anybook Reader, Talker mit der App MetaTalk, You Tube Video Verliebte Zahlen, Materialien für das Erstellen der Plakate
Weitere Unterrichtsbausteine in anderen Fächern
In den folgenden Unterrichtsbausteinen wurde das Fach Mathematik auch als Bezugsfach angegeben:
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In den Unterrichtsbausteinen wird von den Autor:innen auf digitale Werkzeuge für den unterrichtlichen Einsatz verwiesen. Diese sind von unterschiedlicher Komplexität. Für komplexere Anwendungen ist eine gewisse Einarbeitungszeit seitens der Lehrkräfte als auch seitens der Schüler:innen notwendig. Hierbei sind online verfügbare Erläuterungen, Tutorials etc. oftmals sehr hilfreich.
Vor allem im Unterricht mit Schüler:innen mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt „Geistige Entwicklung“ kommt es regelmäßig zum Einsatz von Geräten zur „Unterstützten Kommunikation“ (UK). Manche dieser Geräte können von einer Klassengemeinschaft genutzt werden (z. B. der „AnyBookReader“ oder sogenannte „Sprechende Tasten“) oder sind individuell auf die Lernenden zugeschnitten und demzufolge privates Eigentum, da sie zuvor bei der Krankenkasse beantragt worden sind (z. B. NovaChat mit dem Programm Logofoxx oder der „GoTalk“). Hierbei muss auf einen sinnvollen Einsatz in der Klasse geachtet werden, aber auch die Persönlichkeitsrechte bedürfen einer besonderen Überprüfung. Werden auf einem UK-Gerät z. B. Fotografien von Mitschüler:innen gespeichert, so sollte vorher stets eine Fotoerlaubnis vorliegen.
Zudem sollten sich Lehrkräfte über die Vor- und Nachteile der einzelnen digitalen Werkzeuge informieren und diese auch mit den Schüler:innen besprechen bzw. diese ausreichend erläutern und einführen. Bei Veröffentlichung von Medienprodukten außerhalb des Unterrichtskontextes gehört auch die Prüfung bzw. Abklärung von Urheber- und Persönlichkeitsrechtsfragen dazu.
Bei der Auswahl einer App, Software etc. können – je nach Art der Anwendung – z. B. folgende Prüfkriterien Anwendung finden:
Speicherung personenbezogener Daten nur im technisch notwendigen Umfang
Zugriff auf Accounts, Kontakte, Standort, Fotos/Medien, Dateien, Speicher, Kamera nur im technisch notwendigen Umfang
keine Weiterverwendung von Daten durch Dritte
Server in Europa
keine oder geringe Kosten
alle bzw. zentrale Funktionen kostenlos nutzbar
ohne Werbung, nicht werbefinanziert
ohne In-App-Käufe
Nutzung auf mehreren Betriebssystemen möglich
Export (in vielen Formaten) möglich
auch offline nutzbar
Begleitmaterial (z. B. Tutorials) vorhanden
Open-Source-Lizenz
Entscheidend für die Auswahl und den Einsatz von Apps, Software etc. ist die Prüfung der in der Schule vorhandenen Datenübertragungsrate sowie die Ermittlung der vorhandenen Betriebssysteme (Android, Blackberry OS, iOS, Linux, macOS, Windows, Windows Phone).
Redaktionell verantwortlich: Daniel Meile