örderliche Dokumentation des Lernfortschritts und als transparente Formen der Leistungsbewertung dienen u. a. Lerntagebücher, Portfolios oder Kompetenzraster sowie ritualisierte Lernberatungen z. B. durch Entwicklungsgespräche und eine kontinuierliche Feedbackkultur. Bei der Erarbeitung von neuen Inhalten [...] e mich 34 auf meine Aufgabe. Ich suche mir Hilfe, nachdem ich nachgedacht habe. Ich kontrolliere alle Aufgaben.“ • Arbeit mit Checklisten und Kompetenzrastern • Signalkarten für Lern und Arbeitsstrategien nutzen, z. B. FexAufgabenhelfer von Wehrfritz (vgl. Wehrfritz 2018) • Sanduhr für Arbeitsphasen [...] Passgenaue Lernaufgaben beginnend mit leichteren Aufgaben und entsprechenden Steigerungen des Anforderungsniveaus, überschaubar mit Erfolgssicherung • Kompetenzraster Selbsteinschätzung (vgl. Prozessbegleitende Diagnostik für Grundschulen 2017, S. 21 ff.) • Lerntheke, Stationenarbeit, Wochenplan mit Lösungsblättern
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gefördert werden? Können Fördergruppen gebildet werden? Wie erfolgt die Dokumentation der Sprachentwicklung der Schülerinnen und Schüler? (Portfolio, Kompetenzraster, individuelle Förder-/ Lernpläne,…) Wie erfolgt die Rückmeldung an die Eltern und deren Einbeziehung? Welche organisatorischen Bedingungen müssen
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(siehe vereinbartes Jahrgangsprojekt) Besonderheiten der Leistungsbe- wertung (Anzahl, Umfang, Wertig- keit): • Kennenlernen und Anwenden eines Kompetenzrasters • Test: Erstellen einer Mindmap • KA 3: Informationen aus einem Sachtext entnehmen und schriftlich in Form einer Mind- map zusammenfassen, Le-
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- heit/-sequenz - Nutzung klassischer und/ oder alternativer Formen der Leis- tungsdokumentation Lernzielkontrollen Klassenarbeiten Portfolio Kompetenzraster Lerndokumentation Sprache Lerndokumentation Mathematik Self-Assessment Dokumentation individueller Lern- fortschritte - Reflexion der Lernerfahrungen
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und altersgemischtes Lernen, - Projekt- und Werkstattunterricht; - Lernatelier und Lernbüro, - Selbsteinschätzung und Feedback, - Portfolio, Kompetenzraster und Logbuch. Die Evangelische Schule Berlin Zentrum hat sich, begründet auf der Vielfalt ihrer Schülerschaft, für den Entwicklungsschwerpunkt „innere
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Konferenz der Lehrkräfte Die Festlegungen der Gesamtkonferenz/ Konferenz der Lehrkräfte zu (…) (vgl. Teil A des RLP) - z.B.: Lernbegleitung (Kompetenzraster, ...) - z.B.: Ganztägiges Lernen (externe Kooperationen, ...) - … Rubriken Angabe der Niveaustufe – im leistungsdifferenzierten Unterricht sind
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aller Fächer. Die für die digitale Welt notwendigen Kompetenzen wurden systematisch in die Kompe- tenzbereiche des Faches Deutsch integriert. Das Kompetenzraster der KMK‐Strategie „Bildung in der digitalen Welt“ und zugeordnete Standards im Fach Deutsch machen deut- lich, zu welchen Kompetenzfeldern aus
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und begründen die Grube funktional und sicher herrichten Werte messen und dokumentieren … Tabelle 16: Kompetenzraster für eine Kompetenznote im Weitsprung Die Notenbildung mithilfe des Kompetenzrasters kann durch Punktevergabe in den einzelnen Kompetenzen erfolgen (z. B. 5 Punkte = in besonderem Maße, [...] Bewe- gung. • Einschätzung durch die Lehrkraft • Einschätzung durch Mitschülerinnen und Mitschüler • Selbsteinschätzung (durch Lerntagebücher, Kompetenzraster, Leistungsentwicklungskarten etc.) In diesem Zusammenhang lässt sich die Entwicklung der Kompetenz Reflektieren und Urteilen, worauf auf der folgenden [...] Punkte = in Ansätzen, 1 Punkt = mit Hilfe). Je nach Anzahl der Kompetenzen kann so eine Gesamtpunktzahl auf Grundlage der Beobachtungen anhand des Kompetenzrasters ermittelt werden. Diese Gesamtpunktzahl wird dann herangezogen, um auf Grundlage der allgemein nach der VV-Leistungsbewertung (vgl. Abl. MBJS/11
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n verfügbar und können leicht für sinnesgeschädigte Schülerinnen und Schüler in entsprechende Formate umgewandelt werden Diagnose • enthalten Kompetenzraster zur Selbst- und Fremddiagnose sowie zur Beurteilung https://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/de/unterricht/faecher/mathematik-naturwissens
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Konferenz der Lehrkräfte Die Festlegungen der Gesamtkonferenz/ Konferenz der Lehrkräfte zu (…) (vgl. Teil A des RLP) - z.B.: Lernbegleitung (Kompetenzraster, ...) - z.B.: Ganztägiges Lernen (externe Kooperationen, ...) - … Rubriken Angabe der Niveaustufe – im leistungsdifferenzierten Unterricht sind
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