musisch-künstlerischer Bereich
Europäischer Literaturwettbewerb: Thema "Anfangen" - Einsendeschluss bis 30.09.2019
»Anfangen« ist das Motto unter dem Kinder und Jugendliche in Europa, die in deutscher Sprache schreiben, in zwei Altersgruppen (von 8 bis 13 Jahren...
Jupiter Musikklassen-Förderung 2019 - Anmeldeschluss: 20. Juni 2019
Das Projekt Jupiter Musikklassen-Förderung 2019 bietet Förderung und Unterstützung allen allgemeinbildenden Schulen, die sich in der Planung befinden,...
TanzZeit
| Auch in diesem Jahr werden im Podewil viele mitreißende Tanzstücke von Berliner Schüler*innen gezeigt, die sie in diesem... |
65. Musischen Wochen der Berliner Schulen im Mai
Zum 65. Mal finden in diesem Schuljahr schulübergreifende zentrale Schulmusikveranstaltungen im Rahmen der Musischen Wochen der Berliner Schulen...
ROADS - Arbeitsanregungen und Unterrichtsbegleitmaterial zum Kinofilm
Am 30. Mai 2019 startet der Kinofilm ROADS in den Kinos. Der Film bietet vielfältige Anknüpfungspunkte für die Fächer Deutsch, Englisch,...
Theater | Macht | Gleichwertigkeit – Autoritäre Bedrohungen der Demokratie
Jugendforum der Bundeszentrale für politische Bildung / 1. bis 4. Mai 2019 in Düsseldorf
Die Bundeszentrale für politische Bildung/bpb veranstaltet...
Brandenburgisches Landesschultheatertreffen vom 5. bis 7. Juni 2019 in Potsdam
„Ein Mann geht durch den Raum, während ihm ein anderer zusieht.“
So definierte der bekannte britische Theaterregisseur und „Erfinder des leeren...
Indonesische Gamelan-Musik
Das Haus der Indonesischen Kulturen in Berlin ist eine Einrichtung der Botschaft der Republik Indonesien in Berlin. Für Schulklassen bietet das Haus...
"Jugend komponiert" 2019 und Kompositionswerkstatt
Mit "Jugend komponiert" will der Landesmusikrat musisch begabte Kinder und Jugendliche von 10 bis 27 Jahren aus Brandenburg und unserem Nachbarland...
Schul- und Jugendtheaterwettbewerb "Anders gedenken"
Der Förderkreis Gedenkort T4 e.V. möchte bundesweit Jugendliche anregen, Biographien von Opfern der NS-"Euthanasie"-Verbrechen ins Zentrum eines...
„Belcantare Brandenburg – Jedes Kind kann singen!“ Für musikunterrichtende Grund- und Förderschulpädagogen
Inhalte: Workshops zu Stimmaufbau, Stimmbildung, Gesang, Musiktheorie, Musikdidaktik etc. mit praktischen Übungen und neuen Materialien und...
Trickfilme selber machen! Praxis-Seminar für pädagogische Fachkräfte am 12./13.10.2018 in Berlin
Keine andere Filmform eignet sich besser als der Trickfilm, um das Prinzip der bewegten Bilder zu veranschaulichen – und keine andere Form lässt sich...
Schultheater der Länder 2019 - Thema: Raum.Bühne
Der Bundesverband Theater in Schulen (BVTS), die Stiftung Mercator und
das Landeszentrum für Spiel und Theater Sachsen-Anhalt e.V. (LanZe)
laden zum...
Jeder kann singen - Projekt für Brandenburger Grundschulen
Jedes Kind kann singen, das ist der Projektgedanke von Belcantare Brandenburg. Was steht hinter diesen vier Worten - Jedes Kind kann singen? Das...
Projekttage in der Landesmusikakademie Berlin
Die Landesmusikakademie Berlin im FEZ unterstützt Schulklassen bei der Organisation und Durchführung musikalischer Projekttage. Es stehen erstklassige...
Sound of Spiegelei - Hörspiel etc.
Wie man den Klang eines aufgeschlagenen Spiegeleis nachahmt und weitere News zu den Themen Vertonung und Hörerziehung finden Sie auf dem umfangreichen...
Neuinszenierung der Wanderoper Brandenburg
Der Verein für kulturelle Bildung e.V. hat vor einigen Jahren die Wanderoper Brandenburg gegründet. Sie bringt Opern, Musicals, Ballette und Konzerte...
Kunst, Musik und Theater
Dem künstlerischen und ästhetischen Lernen in den Fächern Kunst, Musik und Theater kommt im allgemeinen Bildungsauftrag der Schule fundamentale Bedeutung zu. Von sich aus ergebnisoffen und leib-sinnlich erfahrbar, können Kinder und Jugendliche die Künste als beglückend, in besonderer Weise herausfordernd und Sinn stiftend erfahren. Die Lehrerinnen und Lehrer der künstlerischen Fächer haben dabei die Aufgabe, die ästhetischen Praktiken der Schülerinnen und Schüler wahrzunehmen, aufzugreifen und zu fördern.
Dabei ist das Zusammenwirken von Wahrnehmen, Gestalten und Reflektieren wesentlich für ästhetische Erfahrungs- und Lernprozesse. Zeitgenössischer Unterricht in den künstlerischen Fächern zielt auf individuelle Zugänge zu Kunstwerken, die Förderung der persönlichen Ausdrucksfähigkeit der Kinder und Jugendlichen sowie die Förderung ihrer Wahrnehmungs- und Reflexionsfähigkeit.
Die Vermittlung produktiver Lernstrategien, die Stärkung einer subjektiven ästhetischen Haltung und die Ausbildung der Fähigkeit, sich gestaltend und reflektierend in gemeinschaftliche Zusammenhänge einzubringen, prägen die Kompetenzentwicklung in den künstlerischen Fächern.
Landes- und Bundesarbeitsgemeinschaften kultureller Bildung
- Landesvereinigung kulturelle Jugendbildung Berlin e. V.
- Landesvereinigung kulturelle Kinder- und Jugendbildung in Brandenburg e.V. (LKJB)
- Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung e.V. (BKJ)
- Landesarbeitsgemeinschaft Spiel & Theater Berlin e.V. - der Dach- und Fachverband für Spiel- und Theaterpädagogik in Berlin und Brandenburg
- Bundesverband Theaterpädagogik e. V.
- Arbeitskreis für Jugendliteratur e. V.
- Landesarbeitsgemeinschaft Jugendkunstschulen und anderer kulturpädagogischer Einrichtungen in Berlin e.V.
- Landesarbeitsgemeinschaft der Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Einrichtungen in Brandenburg e.V.
- Bundesverband der Jugendkunstschulen und kulturpädagogischen Einrichtungen e.V.
- LAG Soziokultur Brandenburg e. V.
- Bundesvereinigung soziokultureller Zentren e. V.
- Kulturelle Bildung
- Medienbildung
- Positionen und Perspektiven.
Künstlerische Fächer in der Schule.
Reader zur Dokumentation einer interdisziplinären Fachtagung. Hrsg.: Zentrum für künstlerische Lehrkräftebildung der Universität der Künste in Berlin, 2017 - Räume erkunden.
Künstlerische Fächer in der Schule.
Reader zur Dokumentation einer interdisziplinären Fachtagung. Hrsg.: LISUM, 2018
Redaktionell verantwortlich: Jakob Fraatz