Dokumentation der Praxisprojekte 2022/2023

Dokumentation der Praxisprojekte 2022/2023

Praxisprojekte für den digitalen Wandel in Schule und Unterricht

Neben den Fortbildungen ist die Planung, Durchführung und Dokumentation eines Praxisprojekts ein wichtiger Bestandteil des Programms. Der damit zu erreichende Praxistransfer erhöht die Chance, erworbenes Handlungswissen über Praxiserfahrungen weiterzuentwickeln. Die entwickelnden Projekte beziehen sich hierbei ausdrücklich auf den DigCompEdu. Die Praxisprojekte sollen dabei unterstützen, das Kompetenzniveau als Expert:innen (B2) zu stärken und zu befördern.

Nachfolgend sind die eingereichten Praxisprojekte der Teilnehmenden des zweiten Durchgangs des Zertifikatskurses dokumentiert. Die Ergebnisse können von anderen Lehrkräften angewendet, angepasst und als Inspiration verwendet werden.

Alle aufgeführten Projekte dienen der Unterrichts- und Schulentwicklung und sind umsetzbar im Unterricht, an einem Projekttag, einer Projektwoche oder im Rahmen einer Mikrofortbildung für Kolleg:innen. Sie sind von Lehrkräften für Lehrkräfte entwickelt und unter tatsächlichen Bedingungen im Schulalltag erprobt. Die Erkenntnisse aus den jeweiligen Erprobungen sind ausführlich reflektiert.

Projekte der Teilnehmenden

Digitale Visionen: Austausch, Ideen und Konzeptionen für einem gemeinsame Schulentwicklung
Johannes Bonow

Konzeption und Einführung einer digitalen Austauschplattform für Unterrichtsmaterialien am Jahngymnasium Rathenow
Florian Fode und Michael Flottron

Elternfinanzierte iPads – eine Chance fürs Berufliche Gymnasium am OSZ II Barnim
Anke Groneberg

Erstellung und Erprobung zweier Taskcards für unser OSZ
Katharina Hacker

Moodle-Trainingskurs „Vom Newbie zum/r Lerndesigner/in in 5 kompakten Lektionen
Nadine Heinrichs und Katharina Reuchsel

Nutzung der App ChatterPix Kids zur Erstellung kurzer Videos
Sabine Hohmann

Ein Tag in der Berufsschule – bei den Elektronikern!
Olaf Jablonsky

„Wir netflixen“ - die Netflixmethode als alternatives Prüfungsformat für eine Konfliktanalyse in Politischer Bildung für Klasse 12
Pierre Kabisch

Die Task Force Technik - der verlängerte Arm des PONK
Julian Maglione

Effiziente und adaptive Wissensvermittlung durch Implementierung digitaler Methoden für Blended Learning Szenarios
Paul Marker

English stories in TaskCards: our own and from Chat GPT. Who is better?
Anita Matus-Pietz

OER-Workshop für Medienscouts – Essenzielle Grundlage im digitalen Zeitalter?
Madlen Milewski und Joachim Link

Schulweiter Umstieg auf einen DSGVO konformen schulinternen Messenger (Schul.Cloud)
Thomas Nickel

Förderung digitaler Kompetenzen für effektives Distanzlernen: Einsatz des DigCompEdu-Fragebogens zur Workshop-Entwicklung
Benjamin Piétza

    Design Thinking Sprint
    Moritz Podschuck

    Englisch Video-Projekt zum Thema „My way to school”
    Anita Poschitzki

    Little Maker - 3D-Druck in der Grundschule
    Julien Prêt

    Genius Hour - selbstständiges Lernen digital organisiert
    Anke Weber

    Aufbau und Einsatz eines Wikis in Unterricht und Schule
    Tobias Zimmermann

    Videoprojekt „Prävention von Ladendiebstahl“
    Marlies Zschoge & Linda Joswig

    Der Zertifikats-Kurs ist ein Angebot des Landesinstituts für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) im Auftrag des Ministeriums für Bildung Jugend und Sport (MBJS). Die "Bildungs- und Beratungskooperative Höppner – Nissen" koordiniert und gestaltet das Programm und ist Ihr Ansprechpartner.