• Mathematik

/ Prozessbezogene Kompetenzbereiche / Mathematisch kommunizieren

Die Schülerinnen und Schüler können
  • eigene Vorgehensweisen beschreiben, Lösungswege anderer nachvollziehen und gemeinsam Lösungswege reflektieren,
  • mathematische Zusammenhänge adressatengerecht beschreiben,
  • eigene Problembearbeitungen und Einsichten dokumentieren und darstellen.


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Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LISUM