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Mathematik
/ Prozessbezogene Kompetenzbereiche / Mathematisch argumentieren
Stufe D / E / F / G / H
Die Schülerinnen und Schüler
- formulieren typische Fragen, die auf Argumentationen zielen („Wie verändert sich …?“, „Ist das immer so …?“)
Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LIBRA