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Mathematik
/ Prozessbezogene Kompetenzbereiche / Mathematisch modellieren
Stufe D / E / F / G / H
Die Schülerinnen und Schüler
- nutzen bekannte und direkt erkennbare Modelle (z. B. Proportionalität bzw. Dreisatz),
Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LIBRA