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Musik

/ Reflektieren und kontextualisieren / Musikalische Identität reflektieren

Stufe G / H

Die Schülerinnen und Schüler können

individuelle Interessen vertiefen, musikalische Lernanliegen formulieren und Strategien für deren Umsetzung entwickeln

Materialien

Unterrichtsbaustein: Berufsbilder in der Musikindustrie

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Amtliche Fassung (pdf-Datei) Hinweise zur RLP-Einführung

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Redaktionell verantwortlich: Boris Angerer, LISUM

Boris Angerer, LISUM

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