Wichtige Information – Wartungsarbeiten

Am 10. August 2026 finden Wartungsarbeiten am Bildungsserver Berlin-Brandenburg (bbb) statt, die nicht im laufenden Betrieb erfolgen können. In dieser Zeit wird der bbb zeitweise nicht erreichbar sein. Auch nach Abschluss der Wartungsarbeiten kann es kurzfristig zu Einschränkungen oder Verzögerungen bei einzelenen Funktionen kommen. Wir bitten Sie, dies zu entschuldigen!

3./4. Jgst., Englisch: This is my something/someone – and it speaks for itself

"This is my someone/something" – das Präsentieren persönlich wichtiger Personen, Dinge, Gegenstände innerhalb von 30 Sekunden auf eine besondere Art und Weise, denn "It speaks for itself": Bei dieser Unterrichtsidee fotografieren Schüler*innen etwas, das sie gern vorstellen wollen. Sie bearbeiten das Foto mithilfe einer App und bringen es dadurch zum Sprechen. Dadurch wird die Kreativität der jungen Schüler*innen angesprochen, ihre kommunikative Kompetenz trainiert und sprachlich eher zurückhaltende Schüler*innen werden motiviert zu sprechen.

Hinweise: Die Unterrichtsbausteine zur fachbezogenen Umsetzung des Basiscurriculums Medienbildung sind in der Unterrichtspraxis entstanden und sollen Ideen und Anregungen geben, wie im Fachunterricht Medien- und Fachkompetenzen sowie Fachthemen und -inhalte miteinander verknüpft werden können. Alle bisher entstandenen Unterrichtsbausteine finden Sie in einer Übersicht auch auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg.

Quelle: Sofern nicht abweichend gekennzeichnet, veröffentlicht unter CC BY 4.0, LISUM 2020

Jahrgangsstufe, Niveaustufe
3/4, C/D

Fach (fachübergreifende Bezüge)
Englisch (Kunst)

Themen und Inhalte
möglich zu allen vier Themenfeldern

Kompetenzbereiche im Fach
Funktionale kommunikative Kompetenz, Text- und Medienkompetenz

Standards im Fach

  • zu sehr vertrauten Alltagsthemen Auskunft geben, wenn sie ihre Äußerungen unter Nutzung geübter einfacher Satzmuster vorbe-reiten können (C)
  • einfache, bekannte Wörter und Wendungen sowie einfache Struk-turen in sprachlich vorbereiteten Alltagssituationen verständlich und angemessen verwenden (C)
  • bekannte digitale und analoge Medien zur […] Textproduktion unter Anleitung nutzen (C–D)
  • einfache Präsentationsformen unter Anleitung verwenden (C–D)

Kompetenzbereiche im Basiscurriculum Medienbildung
Kommunizieren, Präsentieren, Produzieren

Standards im Basiscurriculum Medienbildung

  • Kommunikationsmedien aus ihrer Lebenswelt auswählen und diese sachgerecht anwenden (D)
  • mediale Werkzeuge altersgemäß für […] den Austausch von Informationen in Lernprozessen nutzen (D)
  • mit Hilfestellung eigene Medienprodukte einzeln […] herstellen (D)
  • eine Präsentation von Lern- und Arbeitsergebnissen sach- und situationsgerecht gestalten (D)

Amtliche Fassung (Download als pdf-Datei)      Hinweise zur RLP-Einführung