6.-10. Jgst., Sport: Positionswurf üben und den Lernprozess mit einer Videoanalyse begleiten

Die Videoanalyse im Sportunterricht einzusetzen hilft, den Schüler*innen Bewegungsabläufe anschaulich zu vermitteln und mögliche Fehler zu korrigieren. Indem die eigene Wurfbewegung visualisiert und betrachtet wird, können Bewegungen, einmal fehlerhaft ausgeführt, direkt erkannt und durch erneutes Üben verbessert werden. Wichtig beim Video-Feedback sind konkrete Beobachtungsaufgaben, damit Fehler identifiziert werden können.

Hinweise: Die Unterrichtsbausteine zur fachbezogenen Umsetzung des Basiscurriculums Medienbildung sind in der Unterrichtspraxis entstanden und sollen Ideen und Anregungen geben, wie im Fachunterricht Medien- und Fachkompetenzen sowie Fachthemen und -inhalte miteinander verknüpft werden können. Alle bisher entstandenen Unterrichtsbausteine finden Sie in einer Übersicht auch auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg.

Quelle: Sofern nicht abweichend gekennzeichnet, veröffentlicht unter CC BY 4.0, LISUM 2021

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Jahrgangsstufe, Niveaustufe
6–10; D, E/F, G/H

Fach
Sport

Themen und Inhalte
Spielen: Spiele mit Korbabschluss

Kompetenzbereiche im Fach
Methoden anwenden, Bewegen und Handeln: Spiele

Standards im Fach

  • (wesentliche) Informationen aus Medien entnehmen und in Bewegungshandlungen umsetzen (D), (E/F) / selbstständig wesentliche Informationen aus Medien und Bewegungsbeschreibungen entnehmen, anderen vermitteln und diese in Bewegungshandlungen umsetzen (G/H)
  • (vorgegebene) Merkmale (Schwerpunkte) sport- und bewegungsbezogener Handlungen nennen, wahrnehmen und korrigieren (D), (G/H)
  • aus der Bewegung zielführend abschließen (D) / im Spiel trotz gegnerischer Einwirkung zielführend abschließen (G/H)

Kompetenzbereiche im Basiscurriculum Medienbildung
Kommunizieren, Produzieren

Standards im Basiscurriculum Medienbildung

  • in Lernprozessen webbasierte Plattformen zur Kooperation, zum Austausch […] nutzen (G)
  • Medientechnik […] unter Verwendung von Anleitungstexten oder Tutorials handhaben (G)

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