Fachbriefe für die Grundschule - Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6

Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6 Nr. 3: Programmieren

• Warum Programmieren in der Grundschule?
• Einordnung in den Rahmenlehrplan
• Wichtige Begriffe und Prinzipien für das Programmieren in der Grundschule
• Programmieren ohne Hardware - erste Zugänge
• Unterschiedliche „Programmiersprachen“ für Kinder und Jugendliche
• Programmieren ohne Mikrocontroller und Roboter
• Programmieren mit Mikrocontrollern und Robotern
• Unterrichtsbeispiele und Lernangebote
  • iMINT-Akademie
  • Science on Stage
  • Junge Tüftler
  • Technologie Stiftung Berlin
  • dEIn Labor an der Technischen Universität Berlin
• Programmier-Wettbewerbe für den Einstieg und zur Motivation
• Ein ganz besonderer Ort für Kita- und Grundschulkinder – das kids.digilab.berlin

Fachbrief Grundschule Sachunterricht, Naturwissenschaften 5/6 Nr. 2: Hausaufgabenexperimente

• Warum sind Hausaufgabenexperimente sinnvoll?
• Experimentieren, Versuchen, Explorieren - eine Begriffsklärung am Beispiel der schwimmenden Knete
• Forschendes Lernen
• Welche Unterstützung ist für die Schülerinnen und Schüler hilfreich?
• Auswertung von Experimenten
• Was ist zur Sicherheit im naturwissenschaftlichen Unterricht zu beachten?
• Hinweise zur Planung
• Anregungen der iMINT-Akademie
• Anregungen des HELLEUM Kinderforscher*zentrums
• Anregungen von TuWaS!
• Weitere Beispiele
• Förderung durch den Verband der Chemischen Industrie (VCI)

Fachbrief Nr. 1 - Naturwissenschaft Grundschule

• Richtlinien zur Sicherheit im Unterricht
  • Gültigkeitsbereich
  • Gefahrstoffbezeichnung
  • Gefahren für Mensch und Umwelt
  • Schutzmaßnahmen - Verhaltensregeln
  • Reinigung und Entsorgung
  • Verhalten im Gefahrfall
  • Erste Hilfe
• Anhang: R- und S-Sätze