Das übergreifende Thema Bildung zu Akzeptanz von Vielfalt/Diversity im Rahmenlehrplan 1-10 Teil B: Bedeutung des übergreifenden Themas, Kompetenzerwerb, Bezüge zu den Fächern sowie Links und Materialien  - Link zum Rahmenlehrplan online

In einer von Vielfalt geprägten Gesellschaft ist das Wissen um die Universalität, Unteilbarkeit, Unveräußerlichkeit und Interdependenz von Menschenrechten grundlegend für die Erfüllung des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags. Die Analyse von Ungleichheitsverhältnissen, die Reflexion der eigenen Haltung und Positionierung sowie die Wertschätzung von Vielfalt sind hierbei zentrale Anliegen. Die Umsetzung als Unterrichtsgegenstand, Unterrichts- und Schulprinzip ist gleichermaßen Aufgabe aller Unterrichtsfächer wie der Schulkultur.

„Die Schule in einer von Vielfalt geprägten Gesellschaft basiert auf dem Wissen um die Universalität, Unteilbarkeit, Unveräußerlichkeit und Interdependenz von Menschenrechten. Sie zeichnet sich durch die Wertschätzung sozioökonomischer, geschlechtlicher, sexueller, altersbezogener, körperlicher, geistiger, 'ethnischer', sprachlicher, religiöser und 'kultureller' Vielfalt aus. Wenn alle am Bildungsprozess Beteiligten, Kinder, Jugendliche und Erwachsene, als Individuen Achtung und Anerkennung erfahren, entfalten sie angstfrei ihr Bildungspotential und ihre Kreativität. So tragen sie zu einem von Respekt, Akzeptanz und Offenheit geprägten sozialen Miteinander bei. Eine Reflexion der eigenen Haltung und das Wahrnehmen von Vielfalt sind hierbei von Bedeutung.“
Quelle: Rahmenlehrplan Jahrgangsstufe 1-10, unterrichtswirksam ab 2017/18
 
Das Kreisdiagramm zeigt verschiedene Aspekte von Vielfalt einer Person, wobei die innere Dimension Kategorien aufzeigt, die nahezu unveränderbar sind. Für diese Kerndimensionen, finden Sie auf dem Bildungsserver Materialien und relevante Links, die Sie in der Gestaltung eines vielfaltssensiblen Unterrichts und einer diskriminierungskritischen Schule unterstützen sollen.