Schulqualität

„Schulqualität“ ist ein dynamischer Begriff, der nicht losgelöst von gesellschaftlichen Entwicklungen und Interessen sowie örtlichen Gegebenheiten definiert werden kann. Es geht nicht um eine allgemeine Normierung der Qualität von Schule und Unterricht. Die Qualitätsdefinition muss fortlaufend überprüft und den sich wandelnden Bedingungen angepasst werden.

Orientierungsrahmen

Basis der Schulentwicklung in den Ländern Berlin (BE) und Brandenburg (BB) ist ein Qualitätskonzept, das für Berlin im"Handlungsrahmen Schulqualität" und für Brandenburg im "Orientierungsrahmen Gute Schule" festgehalten ist.

Kontakt

SenBJF

Dr. Giesela Beste (MBJS)
Tel.: 0331 866-3810

Sabine Lenk (LIBRA)
Tel.: 03378 209-211
Marion Nagel (LIBRA)
Tel.: 03378 209-213

Schulinspektion (BE)

Aufgabe der Schulinspektion ist es, die Berliner Schulen in ihrer Qualitätsentwicklung zu unterstützen. Dazu untersucht die Schulinspektion die Schule als Gesamtsystem und gibt ihr Rückmeldungen zu ihren Stärken und zu ihrem Entwicklungsbedarf.
Sie hält die Ergebnisse in einem Inspektionsbericht fest, in dem das Qualitäts- und das Unterrichtsprofil der Schule differenziert dargestellt werden.

zur Schulinspektion

Schulvisitation (BB)

Anliegen der Schulvisitation im Land Brandenburg ist es, anhand von vorgegebenen Qualitätskriterien mit transparenten, standardisierten und strukturierten Methoden eine Schule als Gesamtsystem zu untersuchen. Die der Beurteilung zugrundeliegenden Qualitätskriterien sind im Interaktiven Orientierungsrahmen Gute Schule in Brandenburg dargestellt.

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