Fachtage zu den übergreifenden Themen

Übergänge wie Schuleintritt, Pubertät, Schulwechsel oder Berufseinstieg sind prägende Momente im Leben junger Menschen. Der Fachtag bietet Anregungen, diese Übergänge als Chancenräume zu gestalten, in denen individuelle Potenziale erkannt und weiterentwickelt werden können. Wir laden Sie ein, an einem praxis- und forschungsorientierten Dialog teilzunehmen, der verschiedene Perspektiven beleuchtet und diskutiert, wie eine durchgängige Begabungsförderung gelingen kann.

Landesinstitut Brandenburg für Schule und Lehrkräftebildung (LIBRA)
Struveweg 1
14974 Ludwigsfelde

Bitte melden Sie sich über das Fortbildungsnetz an (VA-Nr.: 25L211401).
Wir freuen uns auf Sie!

Katrin Gerstner
Tel. 03378 209-210
Katrin.Gerstner@~@libra.brandenburg.de

In diesem Workshop lernen Sie das Programm "Balu und Du" kennen, das die persönliche und soziale Entwicklung von Grundschüler:innen durch Mentoring fördert. Anhand einer Kooperation zwischen einer Grundschule und einem Gymnasium in Brandenburg wird gezeigt, wie die stärkeorientierte Auswahl der "Balu"-Mentor:innen und die bedarfsorientierte Auswahl der "Mogli"-Schüler:innen zusammenwirken, um den Übergang zur weiterführenden Schule zu erleichtern.

In diesem Workshop wird die Kooperation zwischen Kita und Primarstufe thematisiert, um den Schuleintritt von Kindern optimal zu begleiten. Die Grundschule in Niedergörsdorf stellt ihren Kooperationskalender vor und präsentiert exemplarisch, wie der Übergang zur Schule gestaltet werden kann. Nach einem Impulsvortrag haben die Teilnehmenden die Gelegenheit, im gemeinsamen Austausch Ideen und Ansätze zu diskutieren, um diese Konzepte individuell anzupassen und zu implementieren.

Wie können Schulen MINT-Begabungen gezielt fördern und den Übergang in Studium und Beruf unterstützen? In diesem Workshop wird der Seminarkurs "Taste MINT" vorgestellt, der Schüler:innen motiviert, eigene Projekte zu entwickeln und Einblicke in MINT-Studiengänge zu gewinnen. Neben Informationen zur Konzeption und Organisation berichten Schüler:innen vom Humboldt-Gymnasium Potsdam von ihren Erfahrungen. Anschließend erfolgt ein kollegialer Austausch über Chancen und Herausforderungen.

Wie unterstützen diFF-Materialien den Übergang zur Sekundarstufe I? In diesem Workshop stellt das Weinberggymnasium Kleinmachnow das diFF-Projekt vor, das in den Leistungs- und Begabungsklassen 5 und 6 umgesetzt wird. Durch effektive Lernstrategien, die individuelle Interessen berücksichtigen, werden die Schüler:innen optimal auf die Anforderungen der Sekundarstufe I vorbereitet. Diese Ansätze tragen zur Begabungsförderung bei und sind auch für die Klassen 3 bis 6 an Grundschulen geeignet.

In diesem Workshop wird das Stadtentdecker-Projekt vorgestellt, das Schüler:innen seit 2013 die Möglichkeit bietet,  ihr Lebensumfeld mit Unterstützung außerschulischer Expertise von Architekt:innen bewusster wahrzunehmen und aktiv an Fragen der Stadtentwicklung und -gestaltung  zu arbeiten. Verantwortliche aus der kommunalen Politik und Verwaltung sind von Beginn an in das Projekt eingebunden. Die öffentliche Präsentation der Arbeitsergebnisse eröffnet die Chance für den partizipativen Dialog. Das Projekt gibt individuellen Interessen und Begabungen Raum, fördert soziale Fähigkeiten und unterstützt Lernende beim Erwerb lebensbedeutsamer Kompetenzen. 

Wie kann sprachliche Kreativität als Zukunftskompetenz gefördert werden? Zu diesem Zweck hat der Lehrstuhl für Deutschdidaktik der Universität Potsdam einen Poesiekoffer erarbeitet, welcher Jugendliche verschiedener Schulformen – unter Einbringen ihrer mehrsprachigen Potenziale – zum kreativen Schreiben motivieren soll. In dem Workshop wird der Prototyp des Poesiekoffers vorgestellt und ein praktischer Einblick in den Einsatz der darin befindlichen Materialien zur Förderung der sprachlichen Kreativität gegeben.

Wie können Lernende ihren eigenen Lernprozess aktiv steuern? Von der Zielsetzung über die Planung bis zur Reflexion gestaltet sich dies als Lernprozess für die Schülerinnen und Schüler, welcher mit Geduld und Fachwissen begleitet werden möchte. Um diesem gerecht zu werden, entdecken und erproben wir im 90-minütigen Workshop praxistaugliche Strategien, um Motivation, Ausdauer und Selbstorganisation zu fördern und können so ein Lernen ohne Brüche ermöglichen. Individuell, nachhaltig und flexibel. Ob für Schule, Studium oder Weiterbildung: Nehmen Sie konkrete Werkzeuge mit, um Lernprozesse gezielt zu gestalten und Lernziele eigenständig zu erreichen.

Hinweis der Dozentin: Was lernen Sie gerade oder welche Fähigkeit möchten Sie persönlich optimieren? Bringen Sie Ihre Idee für einen Praxisbezug mit.

Projekt des Humboldt-Gymnasiums Potsdam zur Begabungsförderung von Grundschüler:innen als Angebot am Nachmittag

Praxisnahe Ansätze zur Unterstützung von Schüler:innen beim Klassenwechsel von der Grundschule zur weiterführenden Schule

Enrichmentangebote in den Klassenstufen 5/6 zur Vorbereitung auf Anforderungen an der weiterführenden Schule

Erfolgreicher Übergang von der freien Grundschule zum staatlichen Gymnasium: Strategien zur optimalen Begabungsförderung für talentierte Schüler:innen

Kita-Kinder im letzten Jahr besuchen regelmäßig die Waldgrundschule Hohen Neuendorf, um sich singend auf ihren Schuleintritt vorzubereiten.

Unterstützung hochsensibler und besonders begabter Kinder beim Übergang zur weiterführenden Schule: Eine Schulpsychologin gibt praxisnahe Tipps zur Berücksichtigung individueller Bedürfnisse

Vorstellung des Wettbewerbs zur Förderung von Argumentationsfähigkeiten und Meinungsbildung bei Jugendlichen durch strukturierte Debatten

Der Fachtag bietet die Möglichkeit, sich über aktuelle Entwicklungen, Strategien und Good Practices im Bereich der Gewaltprävention auszutauschen. Nach einem einleitenden Impulsvortrag findet ein Austausch verschiedener Expertisen in einer Paneldiskussion statt. Daran schließen sich offene Angebote ("Corners") sowie zwei thematisch breit gefächerte Workshop-Schienen an.

Veranstaltungsankündigung als PDF zum Downloaden

Landesinstitut Brandenburg für Schule und Lehrkräftebildung (LIBRA)
Struveweg 1 
14974 Ludwigsfelde

Bitte melden Sie sich über das Fortbildungsnetz an (VA-Nr.: 25L210202). 
Wir freuen uns auf Sie!

Anselm Krückels
Tel. 03378 209-214
Anselm.Krueckels@~@LIBRA.Brandenburg.de

Jelena Hohloch
Tel. 03378 209-217
Jelena.Hohloch@~@LIBRA.Brandenburg.de

Gewalt an Schulen ist immer wieder ein beliebtes Medienthema. Es stellt sich die Frage, inwiefern sich diese mediale Berichterstattung mit der Realität an den Schulen deckt. Sowohl für die einzelne Lehrkraft als auch für jede Schule vor Ort ist es notwendig, Gewaltvorfällen mit einer angemessenen Haltung und Strategie zu begegnen und diesen vorzubeugen. Es wird dargestellt, wie dies umgesetzt werden kann und was gelungene Präventionsprogramme charakterisiert.

• Hanna Hecht, Mitglied der Bundesschülerkonferenz, Mahlow
• Kerstin Zimmermann, Schulleiterin, Frankfurt (Oder)
• Jörg Müller-Kreuter, Schulpsychologe, Perleberg
• Wilfried Schubarth, Erziehungswissenschaftler, Potsdam

Dieser Workshop wird Neurodiversität am Beispiel von AD(H)S als Risikofaktor für Gewalterfahrungen von und an Schülerinnen und Schülern beleuchten. Nach einem Impulsvortrag sowie einem Audio-Walk steht der Erfahrungsaustausch unter den Teilnehmenden im Mittelpunkt. Außerdem werden Unterstützungsmaterialien und -empfehlungen vorgestellt, die für eine erfolgreiche Prävention hilfreich sein können.

Wie können wir Überforderungssituationen in der Schule proaktiv begegnen, um Gewalt vorzubeugen? In diesem Workshop beantworten wir diese Frage gemeinsam und erarbeiten, wie Sie als Lehrkraft aktiv zur Stärkung Ihrer Schülerinnen und Schüler beitragen können. Wir beleuchten die Ursachen emotionaler Herausforderungen und die Entstehung von Überforderung, um effektive Coping-Strategien zu entwickeln. Die vorgestellten Methoden lassen sich unmittelbar im Unterricht und in anderen schulischen Kontexten einsetzen. Der Workshop ist für alle Schulstufen und -formen geeignet und richtet sich sowohl an Lehrkräfte als auch an das weitere pädagogische Personal an Schulen.

Schwere Gewalt, Unfälle und Todesfälle fordern ein sofortiges umsichtiges Handeln zum Schutz aller Betroffenen. Das schulinterne Krisenteam dient dazu, Krisen effektiv und sicher zu bewältigen, um Handlungsfähigkeit aufrechtzuerhalten. In diesem Workshop werden Sie praxisnah an das Vorgehen der Implementierung eines Krisen-Teams herangeführt.

"So bist du eben" … wer kennt diesen Satz nicht von sich selbst oder anderen?! Aber was wäre, wenn das nicht stimmen würde? Was, wenn wir es selbst bestimmen, wer wir sind – und wer wir sein wollen? Der Workshop bietet einen praxisnahen Einblick in das Konzept der Persönlichkeitsentwicklung am Fontane-Gymnasium. Neben einer Vorstellung von Intention, Motiven und Inhalten erleben Sie kleine Übungen zu Themen wie Achtsamkeit und dem Lernen von Erfolg.

Bei der Umsetzung des Klassenrats tauchen im Alltag häufig Fragen auf, z. B.: Wie lassen sich geeignete Themen finden? Wie sollte mit Regelverletzungen umgegangen werden? Wie lässt sich eine motivierte Beteiligung der Schülerinnen und Schüler erreichen? Gemeinsam werden – nach einem Input zu den Grundlagen des Klassenrats – diese und andere Fallstricke behandelt und Lösungsansätze entwickelt. Der Workshop richtet sich sowohl an Kolleginnen und Kollegen, für die das Format neu ist, als auch an solche, die es bereits praktizieren.

Verbale Gewalt und grenzüberschreitendes Verhalten stellen im schulischen Alltag eine zunehmende Herausforderung dar. Zusammen werden wir die Dynamiken solcher Konflikte analysieren und reflektieren deren Auswirkungen auf das schulische Zusammenleben sowie den Bildungserfolg. Im Zentrum des Workshops steht das Trainingsraumkonzept, das eine strukturierte pädagogische Antwort auf wiederholte Regelverletzungen bietet. Es zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler zur Eigenverantwortung zu führen und ihnen konstruktive Handlungsalternativen aufzuzeigen. Der Workshop soll Impulse für eine nachhaltige Förderung von Respekt, Dialogfähigkeit und pädagogischer Klarheit im Schulalltag geben.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen, die einen Überblick zum Thema Kinderschutz erhalten möchten und noch kein Schutzkonzept für ihre Schule erstellt haben. Ausgehend von den Fragen und Interesse der Teilnehmenden werden dabei v. a. die Bausteine eines Gewaltschutzkonzeptes, die Vorgehensweise zur Erarbeitung sowie die Unterstützungsangebote für Schulen thematisiert. Neben einem fachlichen Impuls von kobra.net gibt es Zeit für Erfahrungsaustausch und Vernetzung. Materialien zur Vorbereitung finden Sie unter https://www.kobranet.de/kinderschutz-in-der-schule/.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen, die bereits mit der Erstellung eines Schutzkonzepts begonnen haben und dazu ggf. konkrete Fragen mitbringen. Je nach Interesse werden verschiedene Aspekte vertieft, z. B.: Konkretisierung der Konzeptbausteine für die eigene Schule, Einbeziehung von Schülerinnen und Schülern sowie Eltern bei der Konzepterstellung, Umgang mit Unsicherheiten oder Widerständen im Kollegium sowie Nutzung externer Beratung oder Moderation. Neben Empfehlungen aus der Beratungspraxis von kobra.net gibt es Zeit für Erfahrungsaustausch und Vernetzung. Arbeitsmaterialien zur Erstellung eines Schutzkonzepts finden Sie unter https://www.kobranet.de/kinderschutz-in-der-schule/.

Im Haus verteilte Themenecken warten mit verschiedenen Angeboten auf Sie:

• Safety Corner               Präventionsangebote der Polizei Brandenburg und weiterer Anbieter
• Legal Corner                Informationen zum Umgang mit Gewaltvorfällen aus schulrechtlicher Sicht
• Podcast Corner            Zeit zum Reinhören in unterschiedliche Podcasts rund um das Tagesthema
• Social Media Corner    Angebote zur Rolle sozialer Medien bei Gewalt und Mobbing 

Für einige Workshops und Angebote im Rahmen der "Corners" werden ein mobiles Endgerät (Smartphone oder Tablet) sowie Kopfhörer benötigt. Bitte bringen Sie diese mit.