Deutsch

Die Materialien unterstützen Lehrkräfte dabei, Kompetenzentwicklung sichtbar zu machen, Lernprozesse gezielt zu begleiten und Leistungsbewertungen nachvollziehbar zu dokumentieren. Die Checklisten fördern darüber hinaus die Reflexion über das Lernen: Sie können sowohl von den Schülerinnen und Schülern selbst als auch im Rahmen einer Peer-Einschätzung durch Mitschülerinnen und Mitschüler sowie von der Lehrkraft genutzt werden. Dadurch entstehen unterschiedliche Perspektiven auf den Lernstand, die eine gemeinsame Rückmeldung und die Planung der nächsten Lernschritte unterstützen.

Die Kompetenzraster beschreiben die Kompetenzentwicklung für alle Kompetenzbereiche im Fach Deutsch für die Jahrgangsstufen 1 und 2 in nachvollziehbaren Stufen und bieten damit eine Orientierung für eine kompetenzorientierte Leistungsbewertung. Gleichzeitig schaffen sie Klarheit über die angestrebten Lernziele und erleichtern die Planung passender Lernangebote. So können Lernstände und Lernfortschritte gezielt erfasst und Kinder auf ihrem individuellen Lernweg begleitet werden.

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Die AIS-Assistenten unterstützen die Lehrkraft bei einer kompetenzorientierten Lernbegleitung und Bewertung.

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Die Checklisten unterstützen eine transparente und lernförderliche Leistungsbewertung. Sie machen die Erwartungen an eine Aufgabe oder einen Kompetenzbereich verständlich und helfen dabei, den eigenen Lernstand einzuschätzen.
Besonders wertvoll ist der Perspektivwechsel: Die Checklisten können von den Schülerinnen und Schülern zur Selbsteinschätzung, von Mitschülerinnen und Mitschülern für eine Rückmeldung sowie von der Lehrkraft zur Einschätzung des Kompetenzstandes genutzt werden. So entstehen wertvolle Gespräche über das Lernen, gemeinsame Zielvereinbarungen und konkrete nächste Lernschritte.
Die Checklisten fördern damit nicht nur die Reflexionsfähigkeit der Kinder, sondern stärken auch ihre Eigenverantwortung und schaffen Transparenz im Lernprozess.

Checklisten machen Lernen sichtbar. Sie helfen Schülerinnen und Schülern, ihre eigenen Stärken und Entwicklungsmöglichkeiten zu erkennen. Gleichzeitig bieten sie Lehrkräften und Mitschülerinnen und Mitschülern eine gemeinsame Grundlage für wertschätzende Rückmeldungen und die Planung der nächsten Lernschritte.

• Checklisten für eine Buchvorstellung in den Jahrgangsstufen 1/2, 3/4 sowie 5/6
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Für die Dokumentation der Kompetenzentwicklung und Leistungsbewertung stehen neben der Plattform weBBschule auch Einzel- und Klassendokumentationsbögen für die Hand der Lehrkraft zur Verfügung. Hier können pro Kompetenzbereich zu allen Kompetenzen Einschätzungen dokumentiert und gegebenenfalls als Endbewertung zusammengefasst werden. Diese Einschätzungen sind Grundlage für die Gesamtbewertung eines Kompetenzbereiches. Dabei kann die Lehrkraft eine Gewichtung einzelner Kompetenzen vornehmen.

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