zunehmende Rolle in Bezug auf kritischen Vernunftgebrauch sowie bei der Entfaltung von Verantwortungsbereitschaft. Die Hintergründe von Aspekten wie Cybermobbing und der NSA-Affäre sind ohne Zweifel nicht informatischer Natur, die Wirkung wird aber über die Möglichkeiten der Informationstechnik auf eine neue [...] aufzuklären. In der folgenden Vertiefungs- und Vernetzungsphase werden im Rahmen einer Gruppenarbeit Themen wie „informationelle Selbstbe- stimmung“, „Cybermobbing“, „Datenschutzgesetz“, … behandelt. Einer der Autoren hat im Rahmen der fachdidaktischen Ausbildung mit den Studieren- den das Planspiel in einem [...] Mediennutzung 6 22 8 Internetrecherche 6 22 8 Sicherheit und Gefahren beim Einsatz von Software sowie des Internets 5 19 7 Soziale Netzwerke und Cybermobbing 5 19 7 Programmieren 4 15 5 Lernspiele/-programme 3 11 4 „Bildbearbeitung“ 1 4 1,25 „Abspielen von Inhalten“ 1 4 1,25 „Rechneraufbau/-komponenten“
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eise zum Lehren und Lernen über eTwinning, zur konkreten Zusammenarbeit mit Schulen aus bestimmten Ländern, aber auch zu Querschnittsthemen wie Cybermobbing oder der Gestaltung von Schulpartnerschaften zur Verfügung gestellt und als Präsenz- oder Online-Seminare durchgeführt. eTwinning gehört zu Erasmus+
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ist ein Schwerpunktthema für den gesamten Unterricht. Spezielle Präsentationsformen sollten sich deshalb fachspezifisch ergänzen. Begriff des Cybermobbings fehlt - soziales Lernen. dazu gehören auch die sozialen Netzwerke, die nicht erwähnt werden ( differenziert nach Alter/Lerngruppe) (866) Mehrsp [...] (mit kindgerechten Beispielen für D), Kommunikationsdienstleister, Lernplattform, Lernportal, mediale Symbole und Zeichensysteme, mediale Gewalt, Cybermobbing (cyberbullying), OER, Im einleitenden Teil sollte die Prozesshaftigkeit der Vorgänge im „digitalen Lehren und Lernen“ deutlicher herauskommen. Was [...] Wie soll das im Unterricht passieren können, z.B. in der 3. Klasse (2474) Der Jugendmedienschutz sollte stärker berücksichtigt werden.(Recherche, Cybermobbing, Facebook, Aufklärung über Gefahren und Misbbrauch durch das Internet und durch Videospiele) (2475) Medienkompetenzen hängen auch von den technischen
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Ausgrenzung in Berührung gekommen. Ein großer Teil der Schülerschaft erlebt Mobbing immer häufiger anonym, also über „das Netz“. Das so genannte Cyber-Mobbing ist extrem verletzend und besonders brutal. Wie erkennt man Mobbing? Was ist Mobbing? Dan Olweus definiert: „Ein Schüler oder eine Schülerin ist
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seinen insgesamt unbeholfen und unkoordiniert wirkenden Bewegungen und seiner verlangsamten Reaktionsfähig- keit in kommunikativen Situationen. Cybermobbing Unter diesem Begriff, auch Cyber-Bullying oder Cyber-Stalking genannt, versteht man die Nutzung moderner Kommunikationsmittel wie das Internet, [...] 2000. Weiterführende Literatur- und Linktipps zum Film gibt es unter www.kinofenster.de („Ben X“ in das Suchfeld eingeben). Informationen zum Thema Cybermobbing finden sich auch auf dem Bildungsserver Berlin-Brandenburg (http://bildungsserver.berlin- brandenburg.de/cyber-mobbing.html) 74 Vorschläge zur
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öffentlichen Daten unterscheiden 2.3.6 Reflektieren Eigener Mediengebrauch - Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cybermobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren 1.3.3 Produktion/Sprechen Sachverhalte und Informationen zusammenfassend wiedergeben - Sachverhalte [...] Vor- und Nachteile benennen 2.3.6 Reflektieren Eigener Mediengebrauch - Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cybermobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren - sich über Medienerlebnisse austauschen und diese auf der Grundlage gegenseitiger Toleranz [...] Vor- und Nachteile benennen 2.3.6 Reflektieren Eigener Mediengebrauch - Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cybermobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren - alters- und situationsangemessene Handlungsmöglichkeiten in Bezug auf einen sozial, ethisch
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verschiedenen Quellen - sachgerechte Nutzung von Suchmaschinen - Datenaustausch im Netzwerk - Beachten der Netiquette bei der digitalen Kommunikation, Cybermobbing - rechtliche Grundlagen (z. B. Urheberrecht in Musiktauschbörsen) Algorithmisches Problemlösen - Modellierung einfacher Abläufe durch Algorithmen
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verschiedenen Quellen - sachgerechte Nutzung von Suchmaschinen - Datenaustausch im Netzwerk - Beachten der Netiquette bei der digitalen Kommunikation, Cybermobbing - rechtliche Grundlagen (z. B. Urheberrecht in Musiktauschbörsen) Algorithmisches Problemlösen - Modellierung einfacher Abläufe durch Algorithmen
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Sportprojekt, 4) gesunde Ernäh- rung; internationales Buffet, 5) nachhaltiger Kon- sum, z. B. Bekleidung, 6) Integration in der Schule, 7) Mobbing, Cybermobbing, 8) kritische Sicht „Mein Profil auf Social-Media“, 9) Filmpro- jekt: Interviews zu Zukunftswünschen, 10) Um- zugsplanung, 11) Gestaltung von B
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Gefahren (Recher- chieren, Kommunizieren, Spielen, Manipulieren) Kommunikation rund um den Globus soziale Netzwerke und aktuelle Probleme (z. B. Cybermobbing) Formen kreativer Mediennutzung erkunden Tagebuch zur Mediennutzung führen Fallbeispiele bearbeiten und vorstellen Entwicklung von Karten [...] Kommunikation rechtliche Grundlagen Online-Lexika (z. B. Wikipedia) Vergleich verschiedener Suchmaschinen Plagiate Schutz der Persönlichkeit Cybermobbing illegale Kopien Überwachung Beispiele für Differenzierungsmöglichkeiten erweiterte Möglichkeiten der Suche nutzen, z. B. Verwendung von logischen [...] Fernbeziehungen Das Miteinander in Gruppe und Peergroup miteinander reden können – Kommunikation und Interaktion Freundschaft Mobbing und Cybermobbing Das Miteinander von Erwachsenen und Kindern in der Gesellschaft Rechte und Pflichten der/des Einzelnen Menschenrechte, Kinderrechte Miteinander
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