Schule ist bunt - Kompakte Impulsvorträge

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„Struktur statt Stress“ bedeutet hier: klare Abläufe, realistische Planung und nachvollziehbare Prioritäten - ohne große Zusatzlast im Alltag. Das Seminar zeigt anhand anschaulicher Beispiele, wie solche Routinen im Unterricht und in Selbstlernphasen angelegt werden können und wie sich fokussierte Arbeitsphasen Schritt für Schritt etablieren lassen. Die Impulse sind für Schülerinnen und Schüler schulpraktisch adaptiert und auf die Arbeitsorganisation von Lehrkräften übertragbar. Ziel ist es, kognitive Selbstregulation anzubahnen und Kompetenzen im Arbeits- und Sozialverhalten über das Schuljahr hinweg verlässlich zu unterstützen - mit praxistauglichen Ideen, die sich je nach Kontext erproben und anpassen lassen.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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Das Seminar zeigt, wie Emotionen in schulischen Gesprächen bewusst wahrgenommen und reguliert werden können, um souverän und lösungsorientiert zu kommunizieren - insbesondere in Elterngesprächen. Es bietet einen kompakten Einstieg in das Kommunikationsquadrat mit den Ebenen Sachinhalt, Selbstoffenbarung, Beziehung und Appell sowie in die Transaktionsanalyse mit den Ich-Zuständen Eltern-Ich, Erwachsenen-Ich und Kind-Ich. Anhand anschaulicher Beispiele aus dem Schulalltag werden die Modelle erläutert und auf typische Gesprächssituationen übertragen - mit Impulsen, die auch das Kommunikationsverhalten von Schülerinnen und Schülern bewusst fördern.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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Wie lassen sich Aufgaben so gestalten, dass Lernfreude und Kreativität erhalten bleiben - und zugleich die Förderung motivationaler und emotionaler Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern Raum bekommt? Der Impulsvortrag zeigt an konkreten, alltagstauglichen und begabungsförderlichen Aufgaben, worauf es ankommt: klare Ziele, sinnstiftende Bezüge, überschaubare Wahlmöglichkeiten und kurze, angeleitete Reflexionsphasen. Dazu werden Methoden vorgestellt, die Lernwege strukturieren und metakognitive Schritte anbahnen. Alles so aufbereitet, dass Sie als Lehrkraft direkt adaptieren können - fachübergreifend einsetzbar und ohne großen Zusatzaufwand.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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In diesem Impulsvortrag erhalten Sie als Lehrkraft kompakte, praxistaugliche Anregungen, wie Sie Schülerinnen und Schüler beim konstruktiven Umgang mit Fehlern unterstützen und ihre Selbstregulation schrittweise stärken. Zu Beginn klären wir knapp, was unter hinderlichen und förderlichen Denkhaltungen zu verstehen ist und wie sie Motivation, Ausdauer und Lernverhalten prägen. Anschließend geht es um sofort anwendbare Elemente aus dem Schulalltag: klare Feedback‑Formulierungen, die Anstrengung und Strategien würdigen, kurze Reflexionsrituale nach Fehlern sowie Möglichkeiten, kleine Fortschritte sichtbar zu machen. Ziel ist ein realistischer Werkzeugkasten, mit dem Sie einen lernförderlichen Rahmen gestalten können, in dem Lernende Herausforderungen eher annehmen und sich zunehmend als selbstwirksam erleben - ohne großen Zusatzaufwand.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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Wie bleiben Sie als Lehrkraft in schwierigen Situationen ruhig, klar und wirksam - ohne in Machtkämpfe zu geraten? Im Mittelpunkt steht Ihr professionelles Handeln: Auf Basis pädagogischer Präsenz erhalten Sie kompakte, direkt anschlussfähige Strategien, mit denen Sie gezielt die sozialen Fähigkeiten als Teil der Selbstregulationskompetenz​en Ihrer Schülerinnen und Schüler stärken - Regelklarheit und Regelbindung, Impulskontrolle im Moment sowie das Übernehmen von Verantwortung für eigenes Handeln. Klar formulierte Erwartungen, kurze und eindeutige Signale, beziehungsorientierte Grenzsetzung und knappe Reflexionsschleifen zeigen, wie Sie ohne zusätzliche Unterrichtszeit wirksam bleiben. So gewinnen Sie praktikable Ansatzpunkte für eine respektvolle und verlässliche Klassenkultur - wirksam statt machtvoll, gerade dann, wenn Verhalten herausfordert.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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In diesem Impulsvortrag erfahren Lehrkräfte, wie Kinder und Jugendliche in emotional herausfordernden Momenten gezielt unterstützt werden können: Gefühle wahrnehmen, treffend benennen und wirksam beruhigen. Anhand alltagsnaher Beispiele werden frühe Anzeichen von Erschöpfung und Überforderung erläutert und praxistaugliche Strategien vorgestellt, die Sicherheit geben und Orientierung schaffen. Die Impulse sind für den Schulkontext ausgelegt und lassen sich ebenso gut an Eltern weitergeben - damit emotionale Stärke auch im Familienalltag aufgebaut und gefestigt werden kann. Ziel ist es, Resilienz zu stärken, sodass Kinder und Jugendliche ihre täglichen Aufgaben mit mehr Leichtigkeit bewältigen und ihre Potenziale entfalten.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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Wie wird Feedback zum Motor für Lernen und Motivation? In diesem Impulsvortrag erhalten Lehrkräfte praxistaugliche, kleinschrittige Vorgehensweisen, die sich sofort im Unterricht umsetzen lassen. Mehrere Methoden werden konkret vorgestellt. Im Zentrum steht der wirksame Lerndialog: Anforderungen gemeinsam klären, den aktuellen Lernstand sichtbar machen und die nächsten Schritte begründet planen. Die Beispiele zeigen, wie diese Elemente nahtlos in den Lernprozess eingebettet werden - vom Einstieg über Zwischenstände bis zu machbaren Folgeschritten. So werden Lernwege transparent, Erfolge greifbar und Motivation spürbar gestärkt.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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In diesem Seminar erfahren Lehrkräfte, wie sie Schülerinnen und Schüler beim Übergang in die weiterführende Schule gezielt unterstützen können. Nach einer kurzen Bestandsaufnahme zu Chancen und Herausforderungen stehen praxisnahe Methoden im Mittelpunkt, mit denen Ängste reduziert, Selbstbewusstsein gestärkt und eine förderliche Lernumgebung geschaffen werden kann. Ein Schwerpunkt liegt auf der Förderung von Selbstregulationskompetenz​en - etwa Aufmerksamkeitssteuerung, Emotionsregulation und strukturierter Aufgabenplanung. Vorgestellt werden zudem leicht umsetzbare Routinen und kurzzeitige Unterrichtsinterventionen,​ die sich auch in der Familie anwenden lassen, um Kontinuität und verlässliche Unterstützung zu gewährleisten. Ziel ist, Übergänge spürbar zu entlasten und die Handlungsfähigkeit der Lernenden nachhaltig zu stärken.

Uhrzeit:

• 15:30-17:00  Uhr

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