Die kompetenzorientierten Zeugnisse sehen eine Bewertung für jedes Fach vor, das unterrichtet wurde. Für jedes Fach sind dabei die Kompetenzbereiche aufgeführt, wie sie im entsprechenden Fachteil des Rahmenlehrplan 1-10 festgelegt sind. Um verständlich zu machen, was sich hinter den einzelnen Kompetenzbereichen verbirgt, finden Sie jeweils beispielhafte Angaben. Diese Angaben sind ebenfalls den Fachteilen entnommen, zum Teil jedoch etwas umformuliert. Ziel der Umformulierung ist, sie auch für Eltern, Schülerinnen und Schüler verständlicher zu machen. Die beispielhaften Angaben sind nicht vollständig - sie stellen nur einen Teil dessen dar, was sich hinter der Kompetenz verbirgt.
Für Lernende mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Förderschwerpunkt Lernen gelten die beispielhaften Angaben unten nicht. Bitte nutzen Sie die Informationen auf dieser Seite.
Um Lehrkräfte zu unterstützen, Bewertungen für die einzelnen Kompetenzbereiche vorzunehmen, sind zum Teil auf der Seite der Fächer hilfreiche Anregungen bzw. Materialien hinterlegt.
Deutsch
Sprechen und Zuhören z. B. informieren und erzählen, vereinbarte Gesprächsregeln beachten, eigene Gedanken einbringen, Inhalte zuhörend verstehen
Schreiben z. B. lesbar schreiben, Wörter richtig abschreiben, geübte Wörter richtig schreiben, kurze Sätze zu einem Thema aufschreiben
Lesen z. B. geübte Wörter und Sätze lesen, kurze Wörter auf einen Blick erfassen, eingeübte Lesestrategien nutzen
Sich mit Texten und anderen Medien auseinandersetzen z. B. Figuren in literarischen Texten benennen, Informationen in kurzen Texten ermitteln, sich über Lese- und Medienerfahrungen austauschen
Sprachwissen und Sprachbewusstheit entwickeln z. B. einen angemessenen Wortschatz nutzen, Nomen erkennen, zusammengesetzte Wörter bilden, Verben in der passenden Personalform bilden
Mathematik
Zahlen und Operationen z. B. Zahlen bis 20 auffassen und darstellen, Zahlen ordnen und in Beziehung setzen, Zahlzerlegung bis 10 beherrschen, Addition und Subtraktion verstehen, Rechenstrategien bei der Addition und Subtraktion anwenden
Größen und Messen z. B. Größenvorstellungen besitzen, Längen vergleichen, Messinstrumente kennen und nutzen
Raum und Form z. B. geometrische Objekte kennen und auf Eigenschaften untersuchen, deckungsgleiche Figuren erkennen, Lagebeziehungen beschreiben
Gleichungen und Funktionen z. B. arithmetische und geometrische Muster erkennen und fortsetzen, Zuordnungen in Alltagszusammenhängen erkennen und beschreiben, einfache Gleichungen mit Platzhaltern lösen
Daten und Zufall z. B. Daten sammeln, sortieren und darstellen, Informationen aus Darstellungen ablesen, kombinatorische Aufgaben handelnd lösen, Zufallsexperimente mit dem Würfel erproben
Sachunterricht
Erkennen z. B. Fragen stellen, sich an Planung von Arbeits- und Lernschritten beteiligen, Materialien zur Informationsentnahme nutzen, Dinge oder Informationen miteinander vergleichen, einfache Gestaltungsentscheidungen treffen
Kommunizieren z. B. zu einem Thema Bilder oder Dinge auswählen und zeigen, Gesprächsregeln einhalten, gelernte Inhalte wiedergeben, Fachbegriffe zuordnen
Urteilen z. B. Entscheidungen bezüglich Zustimmung oder Ablehnung treffen, Standpunkte anderer spielerisch übernehmen, genutzte Medien und Materialien aufzählen
Handeln z. B. Arbeitsauftrag erfüllen, eigene Bedürfnisse äußern, Lern- und Arbeitsergebnisse nach Vorgaben überarbeiten, Unterrichtsmaterialien benennen und unterscheiden
Sport
Bewegen und handeln z. B. sportliches Können entwickeln und präsentieren in den Bewegungsfeldern
Reflektieren und urteilen z. B. Lernstand und Leistungsentwicklung einschätzen, Verantwortung für Sicherheit übernehmen, Hilfen kennen und anwenden
Interagieren (miteinander umgehen) z. B. Regeln vereinbaren und einhalten, fair konkurrieren, sich und andere integrieren, kooperativ in der Gruppe handeln, angeleitet Lernumgebungen aufbauen
Kunst
Wahrnehmen z. B. die Eigenschaften von Materialien mit den Sinnen erkunden und beschreiben, Werkzeuge in Verbindung mit Material erkunden, Eindrücke und Empfindungen bei der Begegnung mit Kunstwerken äußern
Gestalten z. B. Materialien durch Sammeln und Ordnen sinnlich erkunden, für eigene und gemeinsame Vorhaben einsetzen und eigene Dokumentationen oder Sammlungen anlegen
Reflektieren z. B. Ergebnisse eigener ästhetischer Handlungen zeigen, eigene ästhetische Wahrnehmungen mitteilen und kommentieren
Musik
Wahrnehmen und deuten z. B. elementare klangliche Gegensätze erkennen und Tonhöhen unterscheiden, einfache Rhythmen und Melodien erfassen
Gestalten und aufführen z. B. einfache Melodien nachsingen, einfache Rhythmen spielen, mit Tönen, Klängen und Geräuschen experimentieren, sich frei zu Musik bewegen
Reflektieren und in einen Zusammenhang einbinden, interpretieren (kontextualisieren) z. B. sich über Musik mit eigenen Worten verständigen, sich wertschätzend über musikalische Leistungen äußern
Sorbisch/Wendisch
Hörverstehen/Audiovisuelles Verstehen z. B. Sorbisch/Wendisch von der Muttersprache und anderen bekannten Sprachen unterscheiden, kurze einfache und langsam, mit Pausen gesprochene Wörter und Sätze wiedererkennen, durch Bilder und Geräusche eine Hörerwartung aufbauen
Leseverstehen z. B. Laut-Buchstaben-Zuordnung und Schriftzeichen von anderen bekannten Sprachen unterscheiden, vertraute Wörter am Schriftbild erkennen
Sprechen z. B. einzelne Wörter und Wendungen mit- und nachsprechen, kurze Lieder und Reime auswendig vortragen, einfache, kurze Sätze mit geübten Sprachmustern wiedergeben
Schreiben z. B. vertraute Wörter und kurze Sätze richtig abschreiben
Sprachmittlung z. B. in einfachen Worten oder mit Gesten erklären, was in der anderen Sprache gemeint ist
Evangelische Religion
Wahrnehmen und deuten z. B. biblische Erzählungen wiedergeben, religiös und existenziell bedeutsame Phänomene beschreiben
Erzählen und darstellen z. B. biblische und religiöse Erzählungen mit eigenen Worten nacherzählen und darstellen
Urteilen und kommunizieren z. B. eigene Meinungen zu Fragestellungen und Konflikten in biblischen und religiösen Erzählungen zum Ausdruck bringen
Teilhaben und gestalten z. B. religiöse Ausdrucksformen der Lebenswelt mitgestalten
Katholische Religion
Wahrnehmen und deuten z. B. staunenswerte und wundervolle Dinge bei sich, bei anderen und in der Natur beschreiben, Verschiedenheit von Menschen reflektieren, einzelne religiöse Symbole benennen
Umgehen mit biblischen Texten und religiöser Tradition z. B. Inhalt ausgewählter biblischen Geschichten wiedergeben, Personen und deren Beziehungen zueinander benennen, Bedeutung der wichtigsten christlichen Feste erklären
Reflektieren und handeln z. B. Ideen entwickeln, wie Menschen achtsam miteinander umgehen können, Verantwortung für sich selbst, für andere und für die Umwelt übernehmen