Literaturliste

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Literatur zur Fortbildungsinitiative Prävention von Rechenschwäche

  • Gaidoschik, M.: Rechenschwäche - Dyskalkulie. Eine unterrichtspraktische Einführung für Lehrerinnen und Eltern. Horneburg: Persen 2003
  • Gaidoschik, M.: Rechenschwäche verstehen - Kinder gezielt fördern. Ein Leitfaden für die Unterrichtspraxis. Horneburg: Persen 2007
  • Hengartner, E./ Hirt, U./ Wältli, B.: Lernumgebungen für Rechenschwache bis Hochbegabte. Zug: Klett und Balmer 2006
  • Müller, G. N./ Wittmann, E. Ch.: Das kleine Zahlenbuch, Band 1, Spielen und Zählen. Seelze-Velber: Kallmeyer bei Friedrich 2004
  • Müller, G. N./ Wittmann, E. Ch.: Das kleine Zahlenbuch, Band 2, Schauen und Zählen. Seelze-Velber: Kallmeyer bei Friedrich 2004
  • Müller, G. N./ Wittmann, E. Ch.: Das Zahlenbuch 1 und 2. Leipzig, Stuttgart, Düsseldorf: Klett 2004
  • Nührenbörger, M./ Pust, S.: Mit  Unterschieden rechnen, Lernumgebungen und Materialien für einen differenzierten Anfangsunterricht Mathematik. Seelze-Velber: Kallmeyer 2006
  • Peter-Koop, A./ Wollring, B./ Spindeler, B./ Grüßing, M.: ElementarMathematischesBasisInterview. Offenburg: Mildenberger 2007
  • Rasch, R.: Offene Aufgaben für individuelles Lernen im Mathematikunterricht der Grundschule 1/2. Aufgabenbeispiele und Schülerbearbeitungen. Seelze-Velber: Friedrich 2007
  • Schipper, W.: Übungen zur Prävention von Rechenstörungen. In: Die Grundschulzeitschrift. Heft 182/2005
  • Schipper, W.: Lernschwierigkeiten erkennen – verständnisvolles Lernen fördern, Modul G4: SINUS-Transfer Grundschule. Kiel: IPN 2005
  • Selter, Ch., Spiegel, H.: Kinder und Mathematik - Was Erwachsene wissen sollten. Seelze-Velber: Kallmeyer 2003
  • Sundermann, B./Selter,Ch.: Beurteilen und Fördern im Mathematikunterricht. Berlin: Cornelsen-Scriptor 2006
  • Hirt, U./ Wälti, B.: Lernumgebungen im Mathematikunterricht. Natürliche Differenzierung für Rechenschwache bis Hochbegabte. Seelze: Kallmeyer 2008

Redaktionell verantwortlich: Anita Pfeng, SenBJF

Anita Pfeng, SenBJF