denselben historischen Sachverhalt vergleichen und diskutieren Sprach- und Medienbildung sowie übergreifende Themen im Fach Geschichte sprachsensibler Fachunterricht, Teil Geschichte , Hrsg.: Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, 2013 Handreichung "Berufs- und Studienorientierung mit
erweitert werden. In jeder Lernumgebung enthält Kapitel C („Sprachbildung“) Anregungen für eine Wortliste zur Darstellung der Lösungen. Sprachsensibler Fachunterricht arbeitet mit dem Sprachstand, den die Lernenden in den Unterricht aktuell mitbringen. Die Schülerinnen und Schüler benutzen anfangs bei
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Schüler. Der Einsatz dieses Arbeitsbogens darf nicht zu früh erfolgen, um die individuellen Denkwege der Lernenden nicht einzuschränken! Sprachsensibler Fachunterricht arbeitet mit dem Sprachstand, den die Lernenden in den Unterricht aktuell mitbringen. Die Schülerinnen und Schüler benutzen anfangs bei
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kann stets erweitert werden. Der Sprachspeicher sollte gemeinsam im Unterrichtsgespräch während der Ergebnissicherung entwickelt werden. Sprachsensibler Fachunterricht arbeitet mit dem Sprachstand, den die Lernenden in den Unterricht aktuell mitbringen. Die Schülerinnen und Schüler benutzen anfangs bei
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Schüler. Der Einsatz dieses Arbeitsbogens darf nicht zu früh erfolgen, um die individuellen Denkwege der Lernenden nicht einzuschränken! Sprachsensibler Fachunterricht arbeitet mit dem Sprachstand, den die Lernenden in den Unterricht aktuell mitbringen. Die Schülerinnen und Schüler benutzen anfangs bei
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haften 25L206302 Fabian Seiffert, Grundschule am Mellensee Leseförderung im sprachsensiblen Fachunterricht: Textentlastung statt Reduktion Die Veranstaltung sensibilisiert für die sprachlichen Anforderungen im Fachunterricht und vermittelt praxiserprobte Methoden zur sprachlichen und kulturellen Tex
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(KMK2016/DigCompEdu) KMK : 2. Kommunizieren und Kooperieren DigiCompEdu: 5.1 Digitale Teilhabe, 5.3 Aktive Einbindung der Lernenden Material 7. Sprachsensible Berufsbildung unter den Bedingungen der Digitalität Janna Gutenberg (Mercator Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Universität [...] auszubilden ( KMK 2016/2021). Digitale Medien bieten andererseits enorme Potenziale zur bedarfsgerechten sprachlichen Unterstützung der Lernenden im Fachunterricht (Gutenberg & Lawida 2022). Dazu lernten die Teilnehmer zunächst verschiedene digitale Tools kennen. Gemeinsam reflektierten wir anschließend, wie
kann stets erweitert werden. Der Wortspeicher sollte gemeinsam im Unterrichtsgespräch während der Ergebnissicherung entwickelt werden. Sprachsensibler Fachunterricht arbeitet mit dem Sprachstand, den die Lernenden in den Unterricht aktuell mitbringen. Die Schülerinnen und Schüler benutzen anfangs bei
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Schüler. Der Einsatz dieses Arbeitsbogens darf nicht zu früh erfolgen, um die individuellen Denkwege der Lernenden nicht einzuschränken! Sprachsensibler Fachunterricht arbeitet mit dem Sprachstand, den die Lernenden in den Unterricht aktuell mitbringen. Die Schülerinnen und Schüler benutzen anfangs bei
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fobizz.com/ba2e46b0 Josef Leisen Beratung durch den KI-Leisen-Chatbot Josef Leisen www.sprachsensiblerunterricht.de Meine Handbücher zum sprachsensiblen Fachunterricht http://www.sprachsensiblerfachunterricht.de/ Slide 1: Lernen braucht Zeit und Anstrengung – Aufgabenkultur unter den Bedingungen der K
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