Fortbildungsangebote und Kontakte

Kurzbeschreibung: Leseband - Eine Einführung zu Zielen, Bedeutung und Methoden

TiS-Nummern: 25LC55201, 25LC55202

Referent:innen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Sprechstunde: Austauch und Best Practices für die Etablierung des Lesebandes

TiS-Nummern: 25LC55203, 25LC55205

Referent:innen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Eltern als Partner zur Leseförderung gewinnen - Methoden und Material zum sofortigen Einsatz

TiS-Nummer: 25LC55701

Referent:innen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: In dieser Veranstaltung erhalten Sie Impulse, wie das Leseband bereits ab Jahrgangsstufe 1 eingeführt und im Schulalltag verankert werden kann. Strukturen, Materialien und Methoden zur Leseförderung.

TiS-Nummer: 25LC55207

Referent:innen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Umgang mit Ganzschriften im Bezug auf das Leseband - Hinweise, Literaturempfehlungen, Methodenvielfalt

TiS-Nummer: 26LC50301

Referent:innen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Kurz und bündig: Tandemlesen - eine Methode zur Verbesserung der Leseflüssigkeit in allen Fächern

TiS-Nummern: (auf Anfrage)

Referentin: Uta Sommer

Kurzbeschreibung: Kurz und bündig: Lesekompetenz, Lesestrategien und Lesefreude in den Jahrgangsstufen 1-10

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Nadin Haida-Herklotz

Kurzbeschreibung: Wenn`s beim Lesen und Schreiben klemmt - Erklärungsansätze aus inklusiver Sicht

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Uta Sommer

Kurzbeschreibung: 
Modul I: Lesekompetenz und Lesefreude in allen Fächern fördern
Modul II: Kinder- und Jugendliteratur - Unterrichtsideen für alle Fächer
Modul III: In Bücherwelten eintauchen - Ideen zur Gestaltung von Literaturprojekten
Modul IV: Tandemlesen - eine Methode zur Förderung der Leseflüssigkeit

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Nadin Haida-Herklotz

Kurzbeschreibung:
Modul I: Ich kann schon lesen - Die Entwicklung der Lesekompetenz
Modul II: Ich kann schon schreiben - Die Entwicklung der schriftlichen Sprachhandlungskompetenz
Modul III: Ich lerne gerne - Lernbedingungen im Anfangsunterricht

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Uta Sommer

Kurzbeschreibung: Diese Veranstaltung ist als schulinterne Fortbildung (SchiLf) vorrangig für Grundschulen konzipiert. Sie eignet sich für das gesamte Kollegium und vermittelt vielfältige Ideen zur Umsetzung des Lesetrainings in der Fächern Deutsch, Mathe, NAWI, Gewi, Sport …

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Diese dreiteilige Fortbildungsreihe zum Thema Märchen verknüpft digitalen Medien in Verbindung mit Leseband, Fake News und dem Umgang mit KI.

TiS-Nummer: 25LB41105, 25LP42507, 26LB41601, 26LP42604

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Es werden Unterrichtsmaterialien, die zur Stärkung der sprachlichen Basiskompetenzen am Schulanfang eingesetzt werden können, vorgestellt und die Hintergründe hierzu beleuchtet.

TiS-Nummer: 25L310105

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Es werden die Ziele des Lesebandes im Land Brandenburg näher beleuchten, um die Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern. Gleichzeitig klären wir mögliche Aufgabenverteilung im Kollegium, um das Leseband an der Schule einführen und als Teil der Schulkultur etablieren zu können. Zudem stellen wir vor allem für die Grundschule Instrumente zur Diagnostik der Leseflüssigkeit vor, die uns helfen, Rückschlüsse auf die Wirkung des Lesebands zu ziehen und ermöglichen, weitere Maßnahmen festzulegen.

TiS-Nummer:

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Ziel der Treffen ist es, sich gegenseitig zu ermutigen – beim Einstieg in die Lesefördermaßnahme Lautleseverfahren in einer festgelegten Lesezeit, beim Durchhalten im Schulalltag und bei der Weiterentwicklung bestehender Konzepte.

TiS-Nummer: 25LB43817, 26LB40802, 26LB40803

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Zentrale Aufgabe ist die bedarfsorientierte Beratung in der Schule. Dabei geht es um passgenaue Unterstützungsangebote (z. B. schulinterne Lehrkräftefortbildung, mobile Beratungen) zur Einführung und Umsetzung von Maßnahmen zur Stärkung der Basiskompetenz Sprachbildung mit dem Schwerpunkt Lesen.

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Im Fokus dieser Veranstaltungen steht das flüssige und strategische Lesen. Gemeinsam wollen wir die zentrale Frage klären: Wofür benötigen Schülerinnen und Schüler Lesestrategien und wie können sie diese nachhaltig erlernen?

TiS-Nummer: 25LB41234, 25LB41241

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Fachtexte stellen im Unterricht eine besondere Herausforderung dar. Kompetente Leserinnen und Leser benötigen ein breites Repertoire an Strategien, um fachliche Inhalte zu erschließen und zu verstehen. Lehrkräfte stehen dabei vor der Frage, wie Texte ausgewählt, aufbereitet und im Unterricht eingesetzt werden sollten, um fachliches Lernen wirksam zu untersützen. In der Veranstaltung wird beleuchtet, welche Rolle sprachliche Anforderungen in Fachtexten spielen und wie Unterricht sprachsensibler gestaltet werden kann. 

TiS-Nummer: 26LB40202

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Sprachsensibler Fachunterricht im Fach Biologie in der Sekundarstufe I: Produktion, Rezeption und Kommunikation mit Beispielen aus dem Unterricht.

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Dr. Kyra von der Lippe

Kurzbeschreibung: Sprachsensibler Fachunterrichtin in NaWi 5/6: im Rahmen des Lesebandes Schreiben, Lesen und Sprechen fördern

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Dr. Kyra von der Lippe

Kurzbeschreibung: In unserer Basisveranstaltung erhalten Lehrkräfte in einer schulinternen Veranstaltung eine theoretische Einführung in das Leseband, praxisnahe Methoden zur Förderung der Leseflüssigkeit sowie erprobte Materialien für den direkten Einsatz im Unterricht, ergänzt durch Raum für kollegialen Austausch. Der Workshop-Charakter ermöglicht es, die Leseband-Methoden gemeinsam kennenzulernen, sie zu erproben und auf die eigene Praxis zu übertragen.

TiS-Nummern: (schulinterne Fortbildungen, TiS-Nummern auf Anfrage)

Referent:innen: Beate Holweger, Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Wie steht es um das Leseband an der Schule? Gemeinsam evaluieren wir den aktuellen Stand und reflektieren, welche Impulse bereits in der Praxis angekommen sind. Ein besonderer Fokus liegt darüber hinaus auf motivierenden Lautlesespielen, die sich unkompliziert in verschiedenen Fächern einsetzen lassen. So wollen wir dazu anregen, die Lesekompetenz fächerübergreifend zu fördern - spielerisch und nachhaltig.

TiS-Nummern: 25L305608, 26LP60302, 26LP60305, 26LP60309, 26LP60310, 26LP60311, 26LP60316

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Schülerinnen und Schüler Texte aktiv erschließen, zentrale Informationen gezielt herausfiltern und Gelesenes reflektiert verarbeiten können. Dabei wird aufgezeigt, wie Lesestrategien systematisch aufgebaut, vermittelt und wirksam im Unterricht eingesetzt werden – unabhängig von Fach oder Jahrgangsstufe.
Im Mittelpunkt stehen praxiserprobte Methoden, ergänzt durch Anregungen zur sprachsensiblen Unterstützung und zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen. Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Impulse, erprobte Materialien, Diagnosetools sowie Raum für kollegialen Austausch.

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Angebote)

Referent:innen: Beate Holweger, Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Anhand praktischer Beispiele und Materialien werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie symbolische, bildliche und handlungsorientierte Zugänge zum Lesen gestaltet werden können. Zudem werden diagnostische Ansätze und Förderideen vorgestellt, die die Lesekompetenz auf allen Entwicklungsstufen stärken – von der Wahrnehmung und Symbolerkennung bis hin zum sinnentnehmenden Lesen einfacher Texte.

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Fortbildung)

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Unser digitales Austauschformat richtet sich an alle (Fach-)Lehrerinnen und Lehrer in Brandenburg, die sich für Leseförderung, Literaturtipps und Unterrichtspraxis im Rahmen des Lesebandes interessieren. In kurzen, moderierten Gesprächsrunden haben Sie die Möglichkeit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen, neue Impulse zu erhalten und praxisnahe Ideen mitzunehmen. Sie können aktiv mitdiskutieren oder einfach nur zuhören – ganz ohne Vorbereitung.

TiS-Nummer: 25LP64501

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Diese Fortbildung rückt die Bedeutung des automatisierten Lesens in fachlichen Kontexten in den Mittelpunkt. Dabei wird verdeutlicht, wie eng Lesegeschwindigkeit und Textverständnis miteinander verknüpft sind und dass sich die Leseflüssigkeit gezielt trainieren lässt. Zum Einsatz kommt ein bewährtes Fortbildungskonzept im SchiLF-Format (schulinterne Lehrkräftefortbildung), das bereits zahlreiche Schulen erfolgreich motiviert hat, die Lesefördermaßnahme “Leseband” einzuführen und eigene schulische Leseförderkonzepte zu entwickeln oder zu überarbeiten. Der Ansatz lautet: Vom Ausprobieren zum Verstetigen – mit dem Ziel, nachhaltige Leseförderung im Schulalltag zu verankern. Daran wollen wir gemeinsam arbeiten! 

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Veranstaltung)

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: In unserer Basisveranstaltung erhalten Lehrkräfte in einer schulinternen Veranstaltung eine theoretische Einführung in das Leseband, praxisnahe Methoden zur Förderung der Leseflüssigkeit sowie erprobte Materialien für den direkten Einsatz im Unterricht, ergänzt durch Raum für kollegialen Austausch. Der Workshop-Charakter ermöglicht es, die Leseband-Methoden gemeinsam kennenzulernen, sie zu erproben und auf die eigene Praxis zu übertragen.

TiS-Nummern: (schulinterne Fortbildungen, TiS-Nummern auf Anfrage)

Referent:innen: Beate Holweger, Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Wie steht es um das Leseband an der Schule? Gemeinsam evaluieren wir den aktuellen Stand und reflektieren, welche Impulse bereits in der Praxis angekommen sind. Ein besonderer Fokus liegt darüber hinaus auf motivierenden Lautlesespielen, die sich unkompliziert in verschiedenen Fächern einsetzen lassen. So wollen wir dazu anregen, die Lesekompetenz fächerübergreifend zu fördern - spielerisch und nachhaltig.

TiS-Nummern: 25L305608, 26LP60302, 26LP60305, 26LP60309, 26LP60310, 26LP60311, 26LP60316

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Schülerinnen und Schüler Texte aktiv erschließen, zentrale Informationen gezielt herausfiltern und Gelesenes reflektiert verarbeiten können. Dabei wird aufgezeigt, wie Lesestrategien systematisch aufgebaut, vermittelt und wirksam im Unterricht eingesetzt werden – unabhängig von Fach oder Jahrgangsstufe.
Im Mittelpunkt stehen praxiserprobte Methoden, ergänzt durch Anregungen zur sprachsensiblen Unterstützung und zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen. Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Impulse, erprobte Materialien, Diagnosetools sowie Raum für kollegialen Austausch.

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Angebote)

Referent:innen: Beate Holweger, Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Anhand praktischer Beispiele und Materialien werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie symbolische, bildliche und handlungsorientierte Zugänge zum Lesen gestaltet werden können. Zudem werden diagnostische Ansätze und Förderideen vorgestellt, die die Lesekompetenz auf allen Entwicklungsstufen stärken – von der Wahrnehmung und Symbolerkennung bis hin zum sinnentnehmenden Lesen einfacher Texte.

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Fortbildung)

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Unser digitales Austauschformat richtet sich an alle (Fach-)Lehrerinnen und Lehrer in Brandenburg, die sich für Leseförderung, Literaturtipps und Unterrichtspraxis im Rahmen des Lesebandes interessieren. In kurzen, moderierten Gesprächsrunden haben Sie die Möglichkeit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen, neue Impulse zu erhalten und praxisnahe Ideen mitzunehmen. Sie können aktiv mitdiskutieren oder einfach nur zuhören – ganz ohne Vorbereitung.

TiS-Nummer: 25LP64501

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Diese Veranstaltung ist als schulinterne Fortbildung (SchiLf) vorrangig für Grundschulen konzipiert. Sie eignet sich für das gesamte Kollegium und vermittelt vielfältige Ideen zur Umsetzung des Lesetrainings in der Fächern Deutsch, Mathe, NAWI, Gewi, Sport …

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Diese dreiteilige Fortbildungsreihe zum Thema Märchen verknüpft digitalen Medien in Verbindung mit Leseband, Fake News und dem Umgang mit KI.

TiS-Nummer: 25LB41105, 25LP42507, 26LB41601, 26LP42604

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Es werden Unterrichtsmaterialien, die zur Stärkung der sprachlichen Basiskompetenzen am Schulanfang eingesetzt werden können, vorgestellt und die Hintergründe hierzu beleuchtet.

TiS-Nummer: 25L310105

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Es werden die Ziele des Lesebandes im Land Brandenburg näher beleuchten, um die Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern. Gleichzeitig klären wir mögliche Aufgabenverteilung im Kollegium, um das Leseband an der Schule einführen und als Teil der Schulkultur etablieren zu können. Zudem stellen wir vor allem für die Grundschule Instrumente zur Diagnostik der Leseflüssigkeit vor, die uns helfen, Rückschlüsse auf die Wirkung des Lesebands zu ziehen und ermöglichen, weitere Maßnahmen festzulegen.

TiS-Nummer:

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Sowohl die Ergebnisse des IQB Bildungstrends 2021 als auch die der IGLU-Studie desselben Jahres dokumentieren einen besorgniserregenden Rückgang der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der Primarstufe sowie der Sekundarstufe I. Dass diese Entwicklung nicht ignoriert werden kann, ist offenkundig. Mangelnde Lesekompetenz wirkt sich in allen Fächern nachteilig aus und „verwächst“ sich nicht von allein.
Nach dem Vorbild des in Hamburg sehr erfolgreich praktizierten „Lesebandes“ setzt nun auch Brandenburg auf das Leseband, um die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu verbessern.
Die Fortbildung informiert Sie einerseits allgemein zum „Leseband Brandenburg“ und gibt Ihnen andererseits konkrete und praktische Hinweise zu Methoden und Materialien.
Die Veranstaltung ist für Lehrkräfte der Primarstufe und der Sekundarstufe I geeignet.

TiS-Nummern: 25LN55801, 26LN51101

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Um Texte verstehen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler neben Lesefertigkeiten konkrete Strategien, die sie vor dem Lesen, während des Lesens und nach dem Lesen bewusst und im Laufe des Lernens auch automatisiert anwenden. Obwohl Lesestrategien häufig im Unterricht bereits eine Rolle spielen, machen Lehrkräfte nicht selten die Erfahrung, dass die Lesekompetenz vieler Lernender kaum zunimmt.
Wir wollen der Frage nachgehen, woran das liegt. Was ist bei der Vermittlung sowie dem Training von Lesestrategien zu beachten, damit sich die Strategien langfristig auch wirklich als hilfreich erweisen? Einen wirksamen Lösungsansatz werden Sie in der Fortbildung kennenlernen und erproben.
Leseförderung ist Teil der Sprachbildung, die in allen Fächern erfolgen muss. Diese Veranstaltung richtet sich dementsprechend explizit an Lehrende aller Fächer in der Sekundarstufe I.

TiS-Nummern: 25LN56201

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Neben dem Training der Leseflüssigkeit sowie der Anwendung von Lesestrategien trägt auch die Förderung der Lesemotivation dazu bei, Leseinteresse bei Schülerinnen und Schülern zu wecken und eine lebendige Lesekultur an der Schule zu etablieren.
In der Veranstaltung betrachten wir neben aktueller Kinder- und Jugendliteratur auch motivierende Methoden zum Umgang mit ihr.
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I.

TiS-Nummer: 26LN41601, 26LN41602

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Sowohl die Ergebnisse des IQB Bildungstrends 2021 als auch die der IGLU-Studie desselben Jahres dokumentieren einen besorgniserregenden Rückgang der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der Primarstufe sowie der Sekundarstufe I. Dass diese Entwicklung nicht ignoriert werden kann, ist offenkundig. Mangelnde Lesekompetenz wirkt sich in allen Fächern nachteilig aus und „verwächst“ sich nicht von allein.
Nach dem Vorbild des in Hamburg sehr erfolgreich praktizierten „Lesebandes“ setzt nun auch Brandenburg auf das Leseband, um die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu verbessern.
Die schulinterne Fortbildung informiert Sie einerseits allgemein zum Begriff der Leseflüssigkeit und zum „Leseband Brandenburg“. Sie gibt Ihnen andererseits konkrete und praktische Hinweise zu Methoden und Materialien sowie zu Möglichkeiten der schulinternen Umsetzung des Lesebandes.
Die Veranstaltung richtet sich an Kollegien von Grundschulen, Oberschulen, Gesamtschulen und Gymnasien.

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da eine schulinterne Veranstaltung)

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Das Netzwerktreffen der Leseband-Primarschulen dient dem Austausch am Leseband beteiligter oder interessierter Primarschulen. Wir kommen ins Gespräch über Herausforderungen, den Umgang mit ihnen sowie verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten des Lesebandes. Netzwerktreffen sind Gelegenheiten der Kooperation und des Voneinanderlernens, die neue Entwicklungen anstoßen und vorantreiben können.

TiS-Nummer: 26LN41501

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Das Netzwerktreffen der Leseband-Sekundarschulen dient dem Austausch am Leseband beteiligter oder interessierter Sekundarschulen. Wir kommen ins Gespräch über Herausforderungen, den Umgang mit ihnen sowie verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten des Lesebandes. Netzwerktreffen sind Gelegenheiten der Kooperation und des Voneinanderlernens, die neue Entwicklungen anstoßen und vorantreiben können.

TiS-Nummer: 26LN41401

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Leseband - Eine Einführung zu Zielen, Bedeutung und Methoden

TiS-Nummern: 25LC55201, 25LC55202

Referentinnen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Sprechstunde: Austauch und Best Practices für die Etablierung des Lesebandes

TiS-Nummern: 25LC55203, 25LC55205

Referentinnen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Eltern als Partner zur Leseförderung gewinnen - Methoden und Material zum sofortigen Einsatz

TiS-Nummer: 25LC55701

Referentinnen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: In dieser Veranstaltung erhalten Sie Impulse, wie das Leseband bereits ab Jahrgangsstufe 1 eingeführt und im Schulalltag verankert werden kann. Strukturen, Materialien und Methoden zur Leseförderung.

TiS-Nummer: 25LC55207

Referentinnen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Umgang mit Ganzschriften im Bezug auf das Leseband - Hinweise, Literaturempfehlungen, Methodenvielfalt

TiS-Nummer: 26LC50301

Referentinnen: Antje Strothoff und Verena Thiele

Kurzbeschreibung: Kurz und bündig: Tandemlesen - eine Methode zur Verbesserung der Leseflüssigkeit in allen Fächern

TiS-Nummern: (auf Anfrage)

Referentin: Uta Sommer

Kurzbeschreibung: Kurz und bündig: Lesekompetenz, Lesestrategien und Lesefreude in den Jahrgangsstufen 1-10

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Nadin Haida-Herklotz

Kurzbeschreibung: In unserer Basisveranstaltung erhalten Lehrkräfte in einer schulinternen Veranstaltung eine theoretische Einführung in das Leseband, praxisnahe Methoden zur Förderung der Leseflüssigkeit sowie erprobte Materialien für den direkten Einsatz im Unterricht, ergänzt durch Raum für kollegialen Austausch. Der Workshop-Charakter ermöglicht es, die Leseband-Methoden gemeinsam kennenzulernen, sie zu erproben und auf die eigene Praxis zu übertragen.

TiS-Nummern: (schulinterne Fortbildungen, TiS-Nummern auf Anfrage)

Referent:innen: Beate Holweger, Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Wie steht es um das Leseband an der Schule? Gemeinsam evaluieren wir den aktuellen Stand und reflektieren, welche Impulse bereits in der Praxis angekommen sind. Ein besonderer Fokus liegt darüber hinaus auf motivierenden Lautlesespielen, die sich unkompliziert in verschiedenen Fächern einsetzen lassen. So wollen wir dazu anregen, die Lesekompetenz fächerübergreifend zu fördern - spielerisch und nachhaltig.

TiS-Nummern: 25L305608, 26LP60302, 26LP60305, 26LP60309, 26LP60310, 26LP60311, 26LP60316

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: In dieser Fortbildung lernen die Teilnehmenden, wie Schülerinnen und Schüler Texte aktiv erschließen, zentrale Informationen gezielt herausfiltern und Gelesenes reflektiert verarbeiten können. Dabei wird aufgezeigt, wie Lesestrategien systematisch aufgebaut, vermittelt und wirksam im Unterricht eingesetzt werden – unabhängig von Fach oder Jahrgangsstufe.
Im Mittelpunkt stehen praxiserprobte Methoden, ergänzt durch Anregungen zur sprachsensiblen Unterstützung und zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen. Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Impulse, erprobte Materialien, Diagnosetools sowie Raum für kollegialen Austausch.

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Angebote)

Referent:innen: Beate Holweger, Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Anhand praktischer Beispiele und Materialien werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie symbolische, bildliche und handlungsorientierte Zugänge zum Lesen gestaltet werden können. Zudem werden diagnostische Ansätze und Förderideen vorgestellt, die die Lesekompetenz auf allen Entwicklungsstufen stärken – von der Wahrnehmung und Symbolerkennung bis hin zum sinnentnehmenden Lesen einfacher Texte.

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Fortbildung)

Referent:innen: Beate Holweger und Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Unser digitales Austauschformat richtet sich an alle (Fach-)Lehrerinnen und Lehrer in Brandenburg, die sich für Leseförderung, Literaturtipps und Unterrichtspraxis im Rahmen des Lesebandes interessieren. In kurzen, moderierten Gesprächsrunden haben Sie die Möglichkeit, sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen, neue Impulse zu erhalten und praxisnahe Ideen mitzunehmen. Sie können aktiv mitdiskutieren oder einfach nur zuhören – ganz ohne Vorbereitung.

TiS-Nummer: 25LP64501

Referent:innen: Beate Holweger, Jens Segebrecht

Kurzbeschreibung: Diese Veranstaltung ist als schulinterne Fortbildung (SchiLf) vorrangig für Grundschulen konzipiert. Sie eignet sich für das gesamte Kollegium und vermittelt vielfältige Ideen zur Umsetzung des Lesetrainings in der Fächern Deutsch, Mathe, NAWI, Gewi, Sport …

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Diese dreiteilige Fortbildungsreihe zum Thema Märchen verknüpft digitalen Medien in Verbindung mit Leseband, Fake News und dem Umgang mit KI.

TiS-Nummer: 25LB41105, 25LP42507, 26LB41601, 26LP42604

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Es werden Unterrichtsmaterialien, die zur Stärkung der sprachlichen Basiskompetenzen am Schulanfang eingesetzt werden können, vorgestellt und die Hintergründe hierzu beleuchtet.

TiS-Nummer: 25L310105

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Es werden die Ziele des Lesebandes im Land Brandenburg näher beleuchten, um die Lesekompetenz unserer Schülerinnen und Schüler gezielt zu fördern. Gleichzeitig klären wir mögliche Aufgabenverteilung im Kollegium, um das Leseband an der Schule einführen und als Teil der Schulkultur etablieren zu können. Zudem stellen wir vor allem für die Grundschule Instrumente zur Diagnostik der Leseflüssigkeit vor, die uns helfen, Rückschlüsse auf die Wirkung des Lesebands zu ziehen und ermöglichen, weitere Maßnahmen festzulegen.

TiS-Nummer:

Referentinnen: Iliane Kemnitz und Katrin Wilke

Kurzbeschreibung: Sowohl die Ergebnisse des IQB Bildungstrends 2021 als auch die der IGLU-Studie desselben Jahres dokumentieren einen besorgniserregenden Rückgang der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern der Primarstufe sowie der Sekundarstufe I. Dass diese Entwicklung nicht ignoriert werden kann, ist offenkundig. Mangelnde Lesekompetenz wirkt sich in allen Fächern nachteilig aus und „verwächst“ sich nicht von allein.
Nach dem Vorbild des in Hamburg sehr erfolgreich praktizierten „Lesebandes“ setzt nun auch Brandenburg auf das Leseband, um die Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu verbessern.
Die Fortbildung informiert Sie einerseits allgemein zum „Leseband Brandenburg“ und gibt Ihnen andererseits konkrete und praktische Hinweise zu Methoden und Materialien.
Die Veranstaltung ist für Lehrkräfte der Primarstufe und der Sekundarstufe I geeignet.

TiS-Nummern: 25LN55801, 26LN51101

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Um Texte verstehen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler neben Lesefertigkeiten konkrete Strategien, die sie vor dem Lesen, während des Lesens und nach dem Lesen bewusst und im Laufe des Lernens auch automatisiert anwenden. Obwohl Lesestrategien häufig im Unterricht bereits eine Rolle spielen, machen Lehrkräfte nicht selten die Erfahrung, dass die Lesekompetenz vieler Lernender kaum zunimmt.
Wir wollen der Frage nachgehen, woran das liegt. Was ist bei der Vermittlung sowie dem Training von Lesestrategien zu beachten, damit sich die Strategien langfristig auch wirklich als hilfreich erweisen? Einen wirksamen Lösungsansatz werden Sie in der Fortbildung kennenlernen und erproben.
Leseförderung ist Teil der Sprachbildung, die in allen Fächern erfolgen muss. Diese Veranstaltung richtet sich dementsprechend explizit an Lehrende aller Fächer in der Sekundarstufe I.

TiS-Nummern: 25LN56201

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Neben dem Training der Leseflüssigkeit sowie der Anwendung von Lesestrategien trägt auch die Förderung der Lesemotivation dazu bei, Leseinteresse bei Schülerinnen und Schülern zu wecken und eine lebendige Lesekultur an der Schule zu etablieren.
In der Veranstaltung betrachten wir neben aktueller Kinder- und Jugendliteratur auch motivierende Methoden zum Umgang mit ihr.
Die Veranstaltung richtet sich an Lehrkräfte der Sekundarstufe I.

TiS-Nummer: 26LN41601, 26LN41602

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Das Netzwerktreffen der Leseband-Primarschulen dient dem Austausch am Leseband beteiligter oder interessierter Primarschulen. Wir kommen ins Gespräch über Herausforderungen, den Umgang mit ihnen sowie verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten des Lesebandes. Netzwerktreffen sind Gelegenheiten der Kooperation und des Voneinanderlernens, die neue Entwicklungen anstoßen und vorantreiben können.

TiS-Nummer: 26LN41501

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Das Netzwerktreffen der Leseband-Sekundarschulen dient dem Austausch am Leseband beteiligter oder interessierter Sekundarschulen. Wir kommen ins Gespräch über Herausforderungen, den Umgang mit ihnen sowie verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten des Lesebandes. Netzwerktreffen sind Gelegenheiten der Kooperation und des Voneinanderlernens, die neue Entwicklungen anstoßen und vorantreiben können.

TiS-Nummer: 26LN41401

Referentin: Juliane Reinert

Kurzbeschreibung: Ziel der Treffen ist es, sich gegenseitig zu ermutigen – beim Einstieg in die Lesefördermaßnahme Lautleseverfahren in einer festgelegten Lesezeit, beim Durchhalten im Schulalltag und bei der Weiterentwicklung bestehender Konzepte.

TiS-Nummer: 25LB43817, 26LB40802, 26LB40803

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Im Fokus dieser Veranstaltungen steht das flüssige und strategische Lesen. Gemeinsam wollen wir die zentrale Frage klären: Wofür benötigen Schülerinnen und Schüler Lesestrategien und wie können sie diese nachhaltig erlernen?

TiS-Nummer: 25LB41234, 25LB41241

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Fachtexte stellen im Unterricht eine besondere Herausforderung dar. Kompetente Leserinnen und Leser benötigen ein breites Repertoire an Strategien, um fachliche Inhalte zu erschließen und zu verstehen. Lehrkräfte stehen dabei vor der Frage, wie Texte ausgewählt, aufbereitet und im Unterricht eingesetzt werden sollten, um fachliches Lernen wirksam zu untersützen. In der Veranstaltung wird beleuchtet, welche Rolle sprachliche Anforderungen in Fachtexten spielen und wie Unterricht sprachsensibler gestaltet werden kann. 

TiS-Nummer: 26LB40202

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Sprachsensibler Fachunterricht im Fach Biologie in der Sekundarstufe I: Produktion, Rezeption und Kommunikation mit Beispielen aus dem Unterricht.

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Dr. Kyra von der Lippe

Kurzbeschreibung: Sprachsensibler Fachunterrichtin in NaWi 5/6: im Rahmen des Lesebandes Schreiben, Lesen und Sprechen fördern

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Dr. Kyra von der Lippe

Kurzbeschreibung: Diese Fortbildung rückt die Bedeutung des automatisierten Lesens in fachlichen Kontexten in den Mittelpunkt. Dabei wird verdeutlicht, wie eng Lesegeschwindigkeit und Textverständnis miteinander verknüpft sind und dass sich die Leseflüssigkeit gezielt trainieren lässt. Zum Einsatz kommt ein bewährtes Fortbildungskonzept im SchiLF-Format (schulinterne Lehrkräftefortbildung), das bereits zahlreiche Schulen erfolgreich motiviert hat, die Lesefördermaßnahme “Leseband” einzuführen und eigene schulische Leseförderkonzepte zu entwickeln oder zu überarbeiten. Der Ansatz lautet: Vom Ausprobieren zum Verstetigen – mit dem Ziel, nachhaltige Leseförderung im Schulalltag zu verankern. Daran wollen wir gemeinsam arbeiten! 

TiS-Nummer: (auf Anfrage, da schulinterne Veranstaltung)

Referentin: Kati Thiel

Kurzbeschreibung: Zentrale Aufgabe ist die bedarfsorientierte Beratung in der Schule. Dabei geht es um passgenaue Unterstützungsangebote (z. B. schulinterne Lehrkräftefortbildung, mobile Beratungen) zur Einführung und Umsetzung von Maßnahmen zur Stärkung der Basiskompetenz Sprachbildung mit dem Schwerpunkt Lesen.

TiS-Nummer: (auf Anfrage)

Referentin: Kati Thiel