Projekt Leseband Brandenburg

In den Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission “Basale Kompetenzen vermitteln — Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule” vom 9. Dezember 2022 wird auf die Bedeutung der Lesekompetenz und speziell auf die Leseflüssigkeit als Grundvoraussetzung auch für eine erfolgreiche Teilnahme am Unterricht hingewiesen. Gekoppelt mit dem 12-Punkte-Plan Brandenburgs, der Maßnahmen zur Verbesserung der Qualität der Bildung beinhaltet und einen besonderen Schwerpunkt auf die Förderung der sprachlichen und mathematischen Kompetenzen legt, wird deutlich, dass die Förderung der Lesekompetenz und der Lesefreude ein wesentlicher bildungspolitischer Schwerpunkt des Landes ist.

Mit dem Leseband Brandenburg hat das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (MBJS) den Schulen eine Möglichkeit der effektiven Leseförderung bereitgestellt. Das Projekt startete im Schuljahr 2023/2024 und bis heute haben sich über 200 Grund- und weiterführende Schulen auf den Weg gemacht, verbindliche Lesezeiten (20 Minuten täglich) fachübergreifend im Stundenplan zu verankern. Diese zusätzliche Zeit dient dem Erwerb von Lesekompetenz und ist die Aufgabe aller Fächer. Dabei steht die Förderung der Leseflüssigkeit im Fokus und wird mit zunehmendem Kompetenzerwerb um weitere Aspekte der Leseförderung ergänzt.

Für die Anmeldung zum Projekt benötigen Sie einen Lehrerkonferenzbeschluss und eine Meldung bei der unteren Schulaufsicht. Die Anmeldung ist jederzeit möglich.

Als Ansprechpartnerinnen stehen Ihnen die Projektkoordinatorinnen Teresa Thost (für den Primarbereich) und Karen Kögler (für den Sekundarbereich) im MBJS zur Verfügung.

Die verbindliche Lesezeit von 20 Minuten wird täglich fest im Unterrichtstag verankert, möglichst jedoch nicht am Ende des Schultages. Hierzu gibt es verschiedene Möglichkeiten, die der untenstehenden Übersicht entnommen werden können. Da das Leseband fächerübergreifend realisiert werden soll, sollte des Organisation gemeinsam im Kollegium besprochen, vereinbart und festgelegt werden. Hierbei können Fortbildnerinnen und Fortbildner der pädagogischen Zentren vor Ort unterstützen und begleiten.

In einer weiteren Variante wird das Leseband als eigene Unterrichtseinheit von 20 Minuten organisiert, an die der weitere Unterricht anknüpft. Die 20 Minuten Lesezeit können gewonnen werden, indem täglich ein kleiner Zeitanteil ausgewählter Unterrichtsstunden des Schultages (z. B. je 5 Minuten pro Unterrichtsstunde am Tag) für das Leseband genutzt und der Fachunterricht entsprechend kürzer erteilt wird.