Leseflüssigkeitstraining

Leseflüssigkeit bedeutet, einen Text leise oder laut richtig, fließend, zügig und mit passender Betonung zu lesen. Sie hilft dabei, den Inhalt eines Textes im Kopf nachzuvollziehen und zu verstehen. In der Forschung wird Leseflüssigkeit als Brücke zwischen dem Erkennen einer Wortbedeutung und dem Verstehen dessen, was man eigentlich gerade liest, gesehen.

Leseflüssigkeit kann durch Trainingsprogramme gefördert werden, bei denen das laute oder halblaute Lesen ein zentraler Bestandteil ist.

Leseflüssigkeit

Für das Partner-Lautlesetraining stellt das LIBRA insgesamt vier Materialpakete zur differenzierenden Nutzung zur Verfügung: Neben dem Startpaket für die Schulanfangsphase sind auch das Materialpaket für die Niveaustufe B, das Materialpaket für die Niveaustufe C sowie das Materialpaket für die Niveaustufe D erschienen.

Leseflüssigkeit fördern
in der Schulanfangsphase

Leseflüssigkeit fördern
auf Niveaustufe B

Leseflüssigkeit fördern
auf Niveaustufe C

Leseflüssigkeit fördern
auf Niveaustufe D

Methoden

Methodenkarte und Methodenblätter zum Download

Neben dem Partner-Lautlesetraining gibt es zahlreiche weitere Methoden, die zur Förderung der Leseflüssigkeit genutzt werden können. Exemplarisch seien Folgende genannt: