Lesestrategien

Seit einigen Jahren weisen Leseforschung und Fachdidaktik stark auf die Bedeutung von Lesestrategien für die Entwicklung von Lesekompetenz hin. Lesestrategien sind wie Lernstrategien allgemein Handlungsabfolgen, die nach dem "Wenn-dann"-Prinzip je nach Ziel vom Leser, von der Leserin ausgewählt werden.

Als zentrale Strategien für die Textverarbeitung im Unterricht können folgende gelten:

• die Aktivierung von Vorwissen
• das Formulieren von Fragen an den Text
• das Klären von Unklarheiten
• das Vorhersagen des weiteren Textinhalts sowie
• das Zusammenfassen von Textabschnitten bzw. des gesamten Textes. 

Entscheidend für den Erwerb von Lesestrategien ist neben der regelmäßigen Anwendung beim Lesen von Texten in allen Fächern auch die Reflexion über den Nutzen der einzelnen Strategien (Metakognition). Die Lesestrategie-Sets, die hier vorgestellt werden, unterstützen Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Lernniveaus.

Die Plakate und Lesestrategiefächer können über https://www.libra-shop.de/ bestellt werden.

• LESEPILOT – Jahrgangsstufen 2 - 4
• LeseLotse – Jahrgangsstufen 3 - 9
• LeseNavigator – Jahrgangsstufe 6 - 10

• Reziprokes Lesen

Die Materialien zum Kompetenzbereich "Lesen" und "Mit Texten und Medien umgehen" finden Sie hier:

• Ganzschriftempfehlungen für die einzelnen Methoden
• Lesetipps Stiftung Lesen
• Buchfindomat
• Büchertipps vom Fachtag Leseband
• Literaturliste Grundschule Kirchdorf (HH) Klasse 1 - 4

Die Lesestrategiesets, Handreichungen und Plakate zur Leseförderung können Sie direkt bei unserem Kooperationspartner Gieselmann Medienhaus GmbH im LIBRA-Shop bestellen.