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Das Bewegungsfeld „Kämpfen nach Regeln“ findet im Sportunterricht oftmals nicht die Belastung, die es entsprechend der Vorgaben des Rahmenlehrplans haben sollte. Ein Hauptgrund dafür ist die fachliche Unsicherheit der Lehrkräfte. 
Die Handreichung Kämpfen nach Regeln (vgl. Anhang) - Unterrichtsbeispiele und Vorschläge zur Bewertung zum Rahmenlehrplan 1–10 im Fach Sport stellt Spiel- und Übungsformen sowie methodische Reihen zur Vermittlung der bewegungsfeldspezifischen Kompetenzen vor, die den Einstieg in das Bewegungsfeld niedrigschwellig gestalten. Konkrete Bewertungsvorschläge und eine Stoffverteilung für zwei Unterrichtsreihen unterstützen die Sportlehrkräfte bei der Planung und Umsetzung der eigenen Unterrichtsvorhaben.