Zeichensysteme aus ihrem unmittelbaren Lebensweltbezug beschreiben (D) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) alters- und situationsangemessene Handlungsmöglichkeiten in Bezug auf einen sozial, ethisch
nutzen (D) zwischen privaten und öffentlichen Daten unterscheiden (D/G) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) Privatheit und Öffentlichkeit des eigenen Mediengebrauchs unterscheiden (D/G) altersgemäß
Deutschland und zeigt die Herausforderungen und Entwicklungen der letzten Jahre auf. In einer Zeit, in der Themen wie mentale Gesundheit, Mobbing, Cybermobbing und die Auswirkungen der Pandemie so präsent sind, bietet die HBSC-Studie wertvolle Daten und Trends, die wir an diesem Tag gemeinsam beleuchten
Kommunikation Teambildung Coaching Begleitung Schüler*innenvertretungen Konfliktbearbeitung und Mediation Diversity und Vielfalt fördern Anti-Mobbing/Cybermobbing Gewaltprävention Konfliktbearbeitung und Mediation Gelingende Zusammenarbeit mit Eltern Schulberatung Prozessbegleitung von Steuergruppen und S
auflösen: Der No Blame Approach (10:10 min) Informative Links www.mobbing-schluss-damit.de Angebote für Mädchen und Jungen, die Erfahrungen mit Mobbing/Cybermobbing gemacht haben. www.no-blame-approach.de Der No-Blame-approach-Ansatz will Mobbing unter Schülerinnen und Schülern zeitig und nachhaltig beenden [...] zum Herunterladen: https://www.schule-ohne-rassismus.org/wp-content/uploads/2021/12/baustein11_web.pdf Informationen und Materialien zum Thema Cyber-Mobbing auf der Seite der sofatutor GmbH Material zum Thema Mobbing und Zivilcourage aus dem Schulprojekt "ZEIT für die Schule" Kontakte Ramona Krautz (MBJS)
soziale Netzwerke, Computerspiele) für ihren Alltag beschreiben (D) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) alters- und situationsangemessene Handlungsmöglichkeiten in Bezug auf einen sozial, ethisch
soziale Netzwerke, Computerspiele) für ihren Alltag beschreiben (D) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) Sollte die Projektidee durchgeführt werden, ergeben sich weitere Standardbezüge: Die S
Termine sind im Februar und März geplant: 10.02.2022, 18:30 Uhr "Sich einschalten bei exzessivem Medienkonsum" 15.02.2022, 18:30 Uhr "Was tun bei (Cyber-)mobbing?" 22.02.2022, 18:00 Uhr "Kompetent und sicher unterwegs im digitalen Raum" 23.02.2022, 20:00 Uhr "Mediennutzung im Kitaalter" 28.02.2022, 19:00
Datenschutzes bei der medialen Kommunikation beschreiben und beachten (D/G) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) alters- und situationsangemessene Handlungsmöglichkeiten in Bezug auf einen sozial, ethisch
(G) die Einflüsse von Medienangeboten auf ihren Alltag und ihre Persönlichkeitsentwicklung, insbesondere hinsichtlich der Gefahren von Süchten, Cyber-Mobbing und Realitätsverlust, reflektieren (G) mediale Gewalt und Gewaltdarstellungen analysieren und ihre Wirkung untersuchen (G) mediale Darstellungsmuster
