linkliste_EA Fachtagung "Medienkompetenz verbindet" 18.06.2014 Workshop: "Cybermobbing" - Erfahrungen, Methoden & kreative pädagogische Praxis Ablauf: Erwartungen und Fragen der Teilnehmenden Vorstellung des Moduls Cybermobbing Vorstellung des Elternabends Diskussion zur Medienarbeit: 1. Finanzierung: [...] sicherer Umgang mit dem Handy http://www.stopmobbing.me/! ! - Cybermobbing-Prävention an Bielefelder und Herforder ! ! ! ! ! Schulen mit Videos, Blog und Materialsammlung http://www.no-blame-approach.de/! - Webportal zum Thema Cybermobbing mit ! ! ! ! ! Materialsammlung http://schau-hin.info/! ! ! - [...] PädagogInnen http://www.klicksafe.de/! ! - Informationen und Material zu verschiedenen Themen wie ! ! ! ! ! Datensicherheit, Social Communities, Cybermobbing www.saferinternet.at/staysafe/! - vergleichbare Initiative wie Klicksafe aus Österreich cybertraining4parents.org/! ! - „Cybertraining“ - kostenlose
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(G) die Einflüsse von Medienangeboten auf ihren Alltag und ihre Persönlichkeitsentwicklung, insbesondere hinsichtlich der Gefahren von Süchten, Cyber-Mobbing und Realitätsverlust, reflektieren (G) Amtliche Fassung (Download als pdf-Datei) Hinweise zur RLP-Einführung
chte und lebensweltbezogene Handlungsmöglichkeiten entwickeln (D/G) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) alters- und situationsangemessene Handlungsmöglichkeiten in Bezug auf einen sozial, ethisch
soziale Netzwerke, Computerspiele) für ihren Alltag beschreiben (D) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) Amtliche Fassung (Download als pdf-Datei) Hinweise zur RLP-Einführung
schulischen Kontext 5 16.2.2012 11L411010 Respekt im Netz - pädagogischer Umgang mit Cyber-Mobbing – Maßnahmen erfolgreicher Prävention und Intervention 10 15.12.2011 11L411110 Respekt im Netz - pädagogischer Umgang mit Cyber-Mobbing – Maßnahmen erfolgreicher Prävention und Intervention 10 05.06.2012 11L410616
Medienlandschaft aus ihrer Lebenswelt heraus in Grundzügen beschreiben (D) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) Privatheit und Öffentlichkeit des eigenen Mediengebrauchs unterscheiden (D/G) altersgemäß
Insofern ist eine Un- terrichtsreihe zum Thema Cyber-Mobbing im ITG am richtigen Ort. Mögliche Ziele einer Unterrichtsreihe 1. Mitgefühl für das Leiden der Opfer von Cyber-Mobbing vermitteln; 2. Jugendlichen die Möglichkeit bieten, das Wesen des Phänomens Cyber-Mobbing zu be- greifen; 3. Jugendlichen die Möglichkeit [...] darin zu unterstützen, gegen Cyber-Mobbing anzugehen, wenn es erst ein- mal geschehen ist; 5. Jugendliche zu unterstützen, Cyber-Mobbing zu verhindern. Möglicher Ablauf einer Unterrichtsreihe 1. Einstieg mit einem Fallbeispiel 2. Definition (Mobbing, Bullying, Cyber-Mobbing) 3. Folgen (Was erleben die [...] des Moduls ITG 2 (Nutzung von Stan- dardsoftware) und anschließend den Kontext „Cyber-Mobbing“ innerhalb des Moduls ITG 4 (Leben mit vernetzten Systemen) bearbeitet. Abschließend wird eine Schulzeitung zum Thema Cyber-Mobbing erstellt. Vorteil dieser Variante ist ein u. U. zeitsparender, struktu- rierter
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Brandenburg e.V Dokumentation des Workshops Das Handy in Bildungsszenarien einsetzen Tobias Falke Media To Be | M2B e.V. Reader aus dem Workshop Cybermobbing" - Erfahrungen, Methoden & kreative pädagogische Praxis Chris Höppner & Kristin Ehlert Medienwerkstatt Potsdam Dokumentation des Workshop Locat
Zeichensysteme aus ihrem unmittelbaren Lebensweltbezug beschreiben (D) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) alters- und situationsangemessene Handlungsmöglichkeiten in Bezug auf einen sozial, ethisch
nutzen (D) zwischen privaten und öffentlichen Daten unterscheiden (D/G) Chancen (z. B. zeit- und ortsunabhängige Kommunikation) und Risiken (z. B. Cyber-Mobbing) des eigenen und fremden Mediengebrauchs diskutieren (D) Privatheit und Öffentlichkeit des eigenen Mediengebrauchs unterscheiden (D/G) altersgemäß
