Online-Fortbildungsangebote

Lebenslanges Lernen (lernen)

iMooX: Lernen im Netz 2.0 – Lernen in einer digitalen Gesellschaft – unter CC BY-NC 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 8 Wochen (5h/Woche)

• Inhalte: moderne Bildungstechnologien; online lernen; Methoden zur Organisation des eigenen Lernens und Arbeitens; selbstorganisierte Erarbeitung von Inhalten; Auseinandersetzung mit aktuellen Lehr-/Lernsettings (z.B. Mobile Learning oder Cooperative Learning); praktischer Einsatz moderner Bildungstechnologien

iMooX: Gratis Online Lernen – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 9 Wochen (2h/Woche)

• Inhalte: eigene Lernziele benennen; Lernpläne entwickeln; Tricks bei der Recherche von Lernmaterialien im Web; Möglichkeiten und Herausforderungen selbstgesteuerten Lernens im und mit dem World Wide Web; Möglichkeiten des gemeinsamen Lernens; Erstellung von Lernmaterialien

Schul- und Unterrichtsentwicklung

eBildungslabor: Digitalisierung verstehen und gestalten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 8 Lerneinheiten

• Inhalte: Was hat Digitalisierung mit Schule zu tun (und was ist das überhaupt)?; Welche Rollen haben Lehrende in einer Kultur der Digitalität?; Was ist und wie funktioniert eine Kultur des Teilens an der Schule?; Wie können Lehrende selbst lernen? Wie kann die Schulleitung das Kollegium dabei unterstützen?; Welche Möglichkeiten zu Austausch und Vernetzung haben Schulen in einer Kultur der Digitalität?; Wie kann Schulentwicklung kollaborativ und partizipativ gestaltet werden?; Wie können Schüler:innen im Unterricht zeitgemäße Kompetenzen entwickeln?; Wie kann ich praktisch starten?

iMooX: #MeKoMOOC20: Medienkompetenz in der Lehre – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 6 Wochen (4h/Woche)

• Inhalte: Medieninformatik – Software, Applikationen und Programme für den Unterricht; Mediendidaktik – zentrale Aufgaben einer mediengestützten Didaktik; Medienrecht – Urheberrecht und freie Bildungsressourcen; Medienwirkung – Effekt von Medien, Sicherheit; Mediennutzung – Tools zu Kommunikation, Kollaboration, Wissensmanagement usw.

oncampus: jbjMOOC – Online-Kurs für digitale Jugendbeteiligung (#jbjmooc) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 6 Wochen

• Inhalte: Kennenlernen und Einführung in das Thema digitale Jugendbeteiligung; gemeinsames Erarbeiten von Texten mit Etherpads; Brainstormings und Abstimmungen mit Tricider und Padlet; Beteiligungsprozesse auf Online-Plattformen; das Barcamp als partizipative Veranstaltung und Methode mit dem Barcamptool Camper; passende Werkzeuge für das eigene Beteiligungsvorhaben

oncampus: jbjMOOCrecht – Alles was Recht ist – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs

• Inhalte: Kinderrechte; Landesgesetze, Gemeindeordnungen und Baurecht; Nutzungsrechte/CC, Persönlichkeitsrecht und Bildrecht; DSGVO, Impressum und Datensicherheit

oncampus: Schule 4.0 (#schule40) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: Projekt "Schule 4.0"; vielseitige Nutzung digitaler Medien in der Schule; Überblickswissen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht; rechtliche Aspekte

digiLL: Entwicklung eines mediendidaktischen Konzepts – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 20 Min.

• Inhalte: Überblick über Medienerziehung und Mediendidaktik; Entwicklung eines mediendidaktischen Konzepts für ein Element einer Unterrichtsstunde, einer Unterrichtsreihe, eines Seminars oder einer anderen Lehrveranstaltung

digiLL: Projektmanagement – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 15 Min.

• Inhalte: Grundlagen von Projektmanagement; Methoden zur Umsetzung; agiles Lernen in der Schule

digiLL: Projektplanung – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 15 Min.

• Inhalte: Grundlagen von Projektplanung; Methoden zur Umsetzung; digitale Hilfen für die Projektplanung

digiLL: Online-Kurs Veränderungen in der Schule bewirken – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 5-6 h

• Inhalte: Möglichkeiten, Chancen und Herausforderungen von Veränderungsprozessen in der Schule; angeleitete Entwicklung einer realistischen und umsetzbaren Veränderungsidee

Technik

oncampus: Oncampus MOOC-Maker (#ocmoocmaker) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 h

• Inhalte: Überblick über oncampus.de als MOOC-Plattform; Demonstration der Möglichkeiten für MOOCs; Erstellen eines ersten Mini-Kurses; Gestaltungshinweise

iMooX: Calliope mini – Im Auftrag der digitalen Grundbildung – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 7 Wochen (2h/Woche)

• Inhalte: Begriffe Programmieren, Programmiersprache, Algorithmus und Entwicklungsumgebung; Schreiben von Programmen für den Calliope mini (oder einer vergleichbaren Platine) mit einer blockbasierten Programmiersprache; grundlegende Konzepte der Programmierung (z.B. bedingte Anweisungen, Schleifen, Variablen); Werkstattbeispiele für den Calliope mini im Unterricht und deren Adaption für eigene Unterrichtsgegenstände; Ideen für den fächerintegrativen Einsatz des Calliope mini (oder einer vergleichbaren Platine)

iMooX: Learning to Code – Programmieren mit Pocket Code – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 5 Wochen (3h/Woche)

• Inhalte: Struktur und Funktionsweise der App; Erstellen eigener Spiele, interaktiver Animationen sowie Apps mithilfe von Pocket Code; "Computational Thinking"-Konzepte (z.B. Konditionale, Variablen, Events oder Parellelismus)

digiLL: H5P als interaktives Mittel – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Informationen zu H5P; unterschiedlichen H5P-Inhaltstypen für vielfältige digitale Lehr- und Lerninhalte; Anleitungen für ausgewählte Inhaltstypen; exemplarische Inhaltstypen zu fachbezogenen Inhalten

oncampus: Einstieg in H5P (#EinstiegH5P) – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs

• Inhalte: Nutzung der H5P-Technologie für die Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien; didaktische Einordnung und Verwendung der H5P-Technologie im Unterricht; rechtlich sichere Nutzung von H5P

digiLL: Lehrvideos erstellen – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Beispiel für die Entstehung eines Videos; Software und Technik; didaktische Aspekte; Anregungen zum Einsatz von Videos im Unterricht

oncampus: Digital Storydesign (#TBeC-Storydesign) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 Wochen

• Inhalte: Grundlagen von Storytelling in digitalen Medien; selbstständiges Umsetzen von Videos; Tipps für den Einsatz von Medien in sozialen Netzwerken; Filmproduktion mit Mobilgeräten

digiLL: Interaktive Whiteboards im Unterricht – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 60 Min.

• Inhalte: Einsatz von und Umgang mit interaktiven Whiteboards im Schulunterricht; Unterrichtsbeispiele; Pro und Contra

Rechtliche Aspekte, Datenschutz und Sicherheit im Internet

iMooX: Das Internet in meinem Unterricht? Aber sicher! – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 8 Wochen (1h/Woche)

• Inhalte: digitale Arbeitsgeräte sicher machen; digitalen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen in den Unterricht einbeziehen; Urheberrecht und Datenschutz; Phänomenen wie Cyber-Mobbing und Hasspostings; digitale Geräte in der Schule einsetzen: was ist zu beachten

iMooX: DSGVO Schulung für Forschungs- und Bildungseinrichtungen – unter CC BY-SA 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 4 Wochen (1h/Woche)

• Inhalte: bisherige Rechtslage, zentrale Versprechen, Primärrecht; Primärrecht, Datenschutzanpassungsgesetz; Anwendungsbereich, Ziele; Rollen, Grundsätze; Betroffenenrechte; weitere Rechte, Instrumente, Verarbeitungsverzeichnis; DSB, PIA, Datensicherheit; Privacy Breach, Notification, Strafen/Schadenersatz

oncampus: jbjMOOCrecht – Alles was Recht ist – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs

• Inhalte: Kinderrechte; Landesgesetze, Gemeindeordnungen und Baurecht; Nutzungsrechte/CC, Persönlichkeitsrecht und Bildrecht; DSGVO, Impressum und Datensicherheit

oncampus: Mein digitales Ich (#ichMOOC) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: Selbstdarstellung und Profile; Kontakte und Communities; Stress durch Soziale Netzwerke; Was machen Maschinen aus meinen Spuren?

oncampus: Digitaler Selbstschutz 1 – Souveräner Umgang mit Zugangsdaten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 Wochen

• Inhalte: Zugangsdaten und Risiken; Vorsichtsmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten im Alltag; Überlegungen und Kriterien für Sicherheitsmaßnahmen; Durchführen ausgewählter Schutzmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten; Reflexion des eigenen Handelns

oncampus: Digitaler Selbstschutz 2 – Souveränes Bewegen im Netz – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 5 Wochen

• Inhalte: Datenspuren und Datensparsamkeit; Browser-Praxis; Speicher anderer Leute – die Cloud; Nachrichten im Netz; eigene und fremde WLans

oncampus: Digitaler Selbstschutz 3 – Souveräner Umgang mit Daten und Geräten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: die Abenteuer digitaler Geräte; Türen und Tore schützen; Software-Hygiene; Festplatttenverschlüsselung; Datenverschlüsselung; Datenspeicher anderer Leute

Open Educational Ressources (OER)

eBildungslabor: Einstieg in OER – unter CC0 1.0 frei lizensierter Online-Selbstlernkurs | 5 Lerneinheiten

• Inhalte: Was sind OER?; Wie funktioniert OER?; Wo finde ich OER?; Wie nutze ich OER?; Wie erstelle ich OER?

OERcamp-Webtalkreihe "Offene Webtools für offenes Lehren und Lernen" – unter CC BY 4.0 frei lizenzierte Videoaufzeichnung | 10 Webtalks à 20 Min.

• Inhalte: Ideen sammeln priorisieren und weiternutzen mit Flinga und Etherpads; Präsentationen gestalten und zugleich als kollaborativen Mitschrieb nutzen mit CodiMD; Tutorials (oder interaktive Geschichten) erstellen mit Twine; Screencasts und kommentierte Screenshots zur Tool-Einführung für Lernende; Pixel-Spiele im Browser erstellen mit Bitsy; Kreative Schreibprojekte und -formen nutzen; Prozesse visualisieren, animieren, teilen und remixen mit dem Emojisimulator und dem Kreislauftool; einen eigenen Zufallsgenerator gestalten und veröffentlichen; Online-Lernangebote zum Selbstlernen, für Vertiefung oder zum Wiederholen gestalten und teilen; Mini-Tools zum Spielen, Erkunden und Teilen

OERcamp-Webtalkreihe "100 tolle Quellen für OER – Fundstellen für freie und offene Lehr-Lern-Materialien im Web" – unter CC BY 4.0 frei lizenzierte Videoaufzeichnung | 10 Webtalks à 20 Min.

• Inhalte: Quellen für freie Bilder als OER – Abbildungen und Grafiken unter freier Lizenz; Quellen für freie Audios und Videos – Sounds, Musik und Filme unter freier Lizenz; Quellen für freie Bücher und Texte – offen lizenziert oder gemeinfrei; Anlaufstellen für die Suche nach OER – Suchmaschinen und Sammlungen für Open Educational Resources; Quellen zum Thema OER – als OER! Informationsangebote über Open Educational Resources; Quellen für Werke aus Kunst und Kultur mit freier Lizenz; Quellen für OER zur Medienbildung – Materialien für Medienkompetenz und informatische Bildung; Quellen für OER-Unterrichtsmaterialien – Open Educational Resources für Schule und Nachhilfe; Quellen für offene Onlinekurse (MOOCs); Anlaufstellen für OER, die man kennen sollte

OERcamp-Webtalkreihe "Online-Kurse mit und als OER – Wie MOOCs als Open Educational Resources besser funktionieren" – unter CC BY 4.0 frei lizenzierte Videoaufzeichnung | 10 Webtalks à 20 Min.

• Inhalte: Online-Kurse wiederverwenden; Blended Learning mit MOOCs; Demo: Einen Online-Kurs remixen; mehrere Lizenzen in Online-Kursen nutzen; Open Source & Standards in Online-Kursen; Basics: HTML-Quellcode in Moodle lesen; Open Badges in Moodle erstellen; Barrieren abbauen mit Open Source & OER; Online-Kurse: Wann lohnt der Aufwand?; Gold-Standard OER-Kurse

OERcamp-Webtalkreihe "H5P-Inhaltstypen unter der Lupe – interaktiven Webcontent mit H5P gestalten" – unter CC BY 4.0 frei lizenzierte Videoaufzeichnung | 10 Webtalks à 20 Min.

• Inhalte: Lückentexte mit H5P (Fill in the Blanks); Zuordnungsaufgaben mit H5P (Drag and Drop); Fragensammlungen mit H5P (Question Set); interaktive Präsentationen mit H5P (Course Presentation); Freitextaufgaben mit Rückmeldung mit H5P (Essay); Interaktive Videos mit H5P (Interactive Video); Diktate mit H5P (Dictation); Karteikartenlernen mit H5P (Dialog Cards); virtuelle 360°-Rundgänge mit H5P (Virtual Tour 360); verzweigende Szenarien mit H5P (Branching Scenario)

OERcamp-Webtalkreihe "Videos & Audios aufnehmen und bearbeiten – Open Educational Resources (OER) einfach selbst machen!" – unter CC BY 4.0 frei lizenzierte Videoaufzeichnung | 10 Webtalks à 20 Min.

• Inhalte: verschiedene Formate und Einsatzbeispiele für Audio-Aufnahmen; Audacity als Open Source Tool für Audio-Aufnahmen verwenden; Bearbeiten und Schneiden von Tonspuren mit Audacity; Remix von Tonaufnahmen mit Audacity; Lehren und Lernen mit Video – verschiedene Formate und Szenarien für den Einsatz; Video-Aufnahmen 1: Screencasts erstellen mit OBS Studio; Video-Aufnahmen 2: Greenscreen-Aufnahmen erstellen mit OBS Studio; Video-Aufnahmen 3: Medienquellen und Szenen für OBS Studio;  Video-Aufnahmen selbst machen – ganz einfach mit dem Smartphone; Video-Bearbeitung einfach gemacht: Schnitt und Remix mit Shotcut

digiLL: Einführung in die Open Educational Resources – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 45 Min.

• Inhalte: Definition OER; Lizenzen; Lizensierung

iMooX: Online-Kurs zu Open Educational Resources (COER19) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen (2h/Woche)

• Inhalte: Was sind OER?; OER suchen und finden; OER selbst erstellen; mein OER Projekt

oncampus: OER-Fachexperten (#OERexp) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 8 Wochen

• Inhalte: Grundgedanke von OER; Creative-Commons-Lizenzen; kriterienorientierte Bewertung von Lernmaterialien; Elemente und Zusammenhänge von Geschäftsmodellen; OER-Plattformen

Digitale Lernmaterialien

eBildungslabor: Konzeption und Gestaltung von Online-Lernangeboten – unter CC0 1.0 frei lizenzierter Online-Selbstlernkurs | 5 Lerneinheiten

• Inhalt: Wie konzipiere ich Online Lernangebote?; Welche Elemente brauche ich für eine Online Lernumgebung?; Was sollte ich von Anfang an bedenken?; Wie erstelle ich Inhalte zum Selbstlernen?; Wie ermögliche ich Austausch und Kollaboration?

digiLL: Vielfalt digitaler Lernmaterialien – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 25 Min.

• Inhalte: Überblick über verschiedene digitale Lernmaterialien (Kategorisierung); Eignung bestimmter Tools für die Erstellung von digitalen Lernmaterialien (Auswahl); Vorteile der Nutzung digitaler Lernmaterialien

digiLL: Erstellung digitaler Lernmaterialien – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 20 Min.

• Inhalte: Prinzipien und Prozess der Erstellung von digitalen Lernmaterialien (Übersichtlichkeit, Benutzerfreundlichkeit, Abwechslungsreichtum, inhaltliche Korrektheit, Verständlichkeit, ein der Zielgruppe angemessener Grad an Komplexität, Anwendungsorientierung, Interaktivität); idealtypischer Prozess der Erstellung

digiLL: Kriterien zur Bewertung von digitalen Lernmaterialien – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 20 Min.

• Inhalte: Analyse- und Bewertungsverfahren digitaler Lernmaterialien; Einsatzmöglichkeiten allgemein und speziell am Lernort Schule; Kriterien zur Bewertung digitaler Tools; Beispiel einer konkreten Bewertung

digiLL: H5P als interaktives Mittel – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Informationen zu H5P; unterschiedlichen H5P-Inhaltstypen für vielfältige digitale Lehr- und Lerninhalte; Anleitungen für ausgewählte Inhaltstypen; exemplarische Inhaltstypen zu fachbezogenen Inhalten

oncampus: Einstieg in H5P (#EinstiegH5P) – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs

• Inhalte: Nutzung der H5P-Technologie für die Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien; didaktische Einordnung und Verwendung der H5P-Technologie im Unterricht; rechtlich sichere Nutzung von H5P

digiLL: Lehrvideos erstellen – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Beispiel für die Entstehung eines Videos; Software und Technik; didaktische Aspekte; Anregungen zum Einsatz von Videos im Unterricht

Überblickswissen

eBildungslabor: Digitalisierung verstehen und gestalten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 8 Lerneinheiten

• Inhalte: Was hat Digitalisierung mit Schule zu tun (und was ist das überhaupt)?; Welche Rollen haben Lehrende in einer Kultur der Digitalität?; Was ist und wie funktioniert eine Kultur des Teilens an der Schule?; Wie können Lehrende selbst lernen? Wie kann die Schulleitung das Kollegium dabei unterstützen?; Welche Möglichkeiten zu Austausch und Vernetzung haben Schulen in einer Kultur der Digitalität?; Wie kann Schulentwicklung kollaborativ und partizipativ gestaltet werden?; Wie können Schüler:innen im Unterricht zeitgemäße Kompetenzen entwickeln?; Wie kann ich praktisch starten?

digiLL: Leben und Lernen in digital geprägten Gesellschaften – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Alltag und Bildung in Smart Cities und digital geprägten Gesellschaften (veränderte Alltag bedarf neuer Kompetenzen); Erkundungen über digital geprägte Gesellschaften als Grundlage für die zukünftige Gestaltung von Lernumgebungen und Lehr-Lern-Prozessen

iMooX: #MeKoMOOC20: Medienkompetenz in der Lehre – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 6 Wochen (4h/Woche)

• Inhalte: Einführung; Medieninformatik: Software, Applikationen und Programme für den Unterricht; Mediendidaktik: Zentrale Aufgaben einer mediengestützten Didaktik; Medienrecht: Urheberrecht und freie Bildungsressourcen; Medienwirkung: Effekt von Medien, Sicherheit; Mediennutzung: Tools zu Kommunikation, Kollaboration, Wissensmanagement usw.

oncampus: Schule 4.0 (#schule40) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: Projekt "Schule 4.0"; vielseitige Nutzung digitaler Medien in der Schule; Überblickswissen zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht; rechtlichen Aspekte

digiLL: Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien gestalten – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Unterscheidung von Medien; Einsatzmöglichkeiten in Lehr-Lernprozessen und Funktionen

Methoden, Konzepte und Formate

eBildungslabor: Konzeption und Gestaltung von Online-Lernangeboten – unter CC0 1.0 frei lizenzierter Online-Selbstlernkurs | 5 Lerneinheiten

• Inhalt: Wie konzipiere ich Online Lernangebote?; Welche Elemente brauche ich für eine Online Lernumgebung?; Was sollte ich von Anfang an bedenken?; Wie erstelle ich Inhalte zum Selbstlernen?; Wie ermögliche ich Austausch und Kollaboration?

digiLL: Mobile Learning in der Schule – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 30 Min.

• Inhalte: Definition von Mobile Learning; Besonderheiten bei der Aufbereitung der Inhalte; Vorteile und Grenzen; Mobile Learning in der Schule; rechtliche Aspekte

digiLL: Game-Based Learning in der Schule – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 30 Min.

• Inhalte: für den Unterricht geeignete GBL-Methoden; theoretische Hintergründen und Voraussetzungen für den Einsatz von GBL in der Schule

iMooX: Coding und Making im Unterricht – unter CC BY-SA 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 6 Wochen (1h/Woche)

• Inhalte: Grundlagen der Algorithmik (u.a. Kontrollstrukturen, Variablenkonzept) und Programmierung in einer visuellen Programmiersprache; fachbezogene Coding-Projekte im Unterricht; Konzipierung und Durchführung von „Coding und Making“-Projekten im eigenen Unterricht unter Berücksichtigung der Design- und Lernprinzipien des Connected Learning Frameworks

digiLL: Digitaler Content in der (mehr)sprachlichen Bildung – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 25 Min.

• Inhalte: Einblick in ein Blended Learning-Konzept; sprachbildungs- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen; zeitgemäße Gestaltung von Lehre und sprachsensiblem Unterricht

oncampus: Oncampus MOOC-Maker (#ocmoocmaker) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 h

• Inhalte: Überblick über oncampus.de als MOOC-Plattform; Demonstration der Möglichkeiten für MOOCs; Erstellen eines ersten Mini-Kurses; Gestaltungshinweise

oncampus: Digital Storydesign (#TBeC-Storydesign) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 Wochen

• Inhalte: Grundlagen von Storytelling in digitalen Medien; selbstständiges Umsetzen von Videos; Tipps für den Einsatz von Medien in sozialen Netzwerken; Filmproduktion mit Mobilgeräten

digiLL: Videos kommentieren und diskutieren Teil 1 – Einstieg – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: allgemeinen Überblick rund um den Umgang mit Videos und das Social Video Learning (SVL); Möglichkeiten im Bereich der Videoannotation; konkrete Beispiele für den Einsatz von Social Video Learning

digiLL: Videos kommentieren und diskutieren Teil 2 – Kommunikative Kompetenzen fördern – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Informationen zu einem umgesetzten Social Video Learning-Seminarkonzept im Bereich der Lehrerbildung (Ausgangsbedingungen, Erfahrungen mit dem Lehr-Lern-Szenario)

digiLL: Lehrvideos erstellen – unter CC BY-SA 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Beispiel für die Entstehung eines Videos; Software und Technik; didaktische Aspekte; Anregungen zum Einsatz von Videos im Unterricht

Digitale Teilhabe und Selbstbestimmung

oncampus: jbjMOOC – Online-Kurs für digitale Jugendbeteiligung (#jbjmooc) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 6 Wochen

• Inhalte: Kennenlernen und Einführung in das Thema digitale Jugendbeteiligung; Gemeinsames Erarbeiten von Texten mit Etherpads; Brainstormings und Abstimmungen mit Tricider und Padlet; Beteiligungsprozesse auf Online-Plattformen; das Barcamp als partizipative Veranstaltung und Methode mit dem Barcamptool Camper; passende Werkzeuge für das eigene Beteiligungsvorhaben

oncampus: jbjMOOCrecht – Alles was Recht ist – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs

• Inhalte: Kinderrechte; Landesgesetze, Gemeindeordnungen und Baurecht; Nutzungsrechte/CC, Persönlichkeitsrecht und Bildrecht; DSGVO, Impressum und Datensicherheit

onCampus: WebDaysMOOC #deine Daten #dein digitales Ich #dein Online-Kurs (#WebDaysMOOC) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: Influencer, Social Bots & Co. – Beeinflussung durch andere Menschen und Maschinen; Datenspuren & Datenvernetzung; Unsere vernetzte Welt in 2038 – ein interaktives Game zu Zukunftsszenarien; Tools zur eigenen digitalen Selbstbestimmung

oncampus: Mein digitales Ich (#ichMOOC) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: Selbstdarstellung und Profile; Kontakte und Communities; Stress durch Soziale Netzwerke; Was machen Maschinen aus meinen Spuren?

oncampus: Digitaler Selbstschutz 1 – Souveräner Umgang mit Zugangsdaten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 Wochen

• Inhalte: Zugangsdaten und Risiken; Vorsichtsmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten im Alltag; Überlegungen und Kriterien für Sicherheitsmaßnahmen; Durchführen ausgewählter Schutzmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten; Reflexion des eigenen Handelns

oncampus: Digitaler Selbstschutz 2 – Souveränes Bewegen im Netz – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 5 Wochen

• Inhalte: Datenspuren und Datensparsamkeit; Browser-Praxis; Speicher anderer Leute – die Cloud; Nachrichten im Netz; eigene und fremde WLans

oncampus: Digitaler Selbstschutz 3 – Souveräner Umgang mit Daten und Geräten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: die Abenteuer digitaler Geräte; Türen und Tore schützen; Software-Hygiene; Festplatttenverschlüsselung; Datenverschlüsselung; Datenspeicher anderer Leute

iMooX: Soziale Medien & Schule – für wen, wieso, wozu? – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 8 Wochen (3h/Woche)

• Inhalte: Beziehung zwischen der Verwendung sozialer Medien und der Schule als Arbeits- und Lernort; Nutzungsverhalten von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern; Mehrwert von sozialen Medien beim Lernen und Lehren; rechtliche Aspekte; Schutz der Privatsphäre; Cybermobbing

Informations- und Medienkompetenz

iMooX: #MeKoMOOC20: Medienkompetenz in der Lehre – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 6 Wochen (4h/Woche)

• Inhalte: Einführung; Medieninformatik: Software, Applikationen und Programme für den Unterricht; Mediendidaktik: Zentrale Aufgaben einer mediengestützten Didaktik; Medienrecht: Urheberrecht und freie Bildungsressourcen; Medienwirkung: Effekt von Medien, Sicherheit; Mediennutzung: Tools zu Kommunikation, Kollaboration, Wissensmanagement usw.

iMooX: Soziale Medien & Schule – für wen, wieso, wozu? – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 8 Wochen (3h/Woche)

• Inhalte: Beziehung zwischen der Verwendung sozialer Medien und der Schule als Arbeits- und Lernort; Nutzungsverhalten von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern; Mehrwert von sozialen Medien beim Lernen und Lehren; rechtliche Aspekte; Schutz der Privatsphäre; Cybermobbing

Erstellung digitaler Inhalte, Coding und Making

onCampus: Digital Storydesign (#TBeC-Storydesign) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 Wochen

• Inhalte: Grundlagen von Storytelling in digitalen Medien; selbstständiges Umsetzen von Videos; Tipps für den Einsatz von Medien in sozialen Netzwerken; Filmproduktion mit Mobilgeräten

digiLL: Podcasts mit Schüler/-innen erstellen – unter CC BY 4.0 frei lizenziertes Online-Lernmodul | 60 Min.

• Inhalte: Wissenswertes über Podcasts; Integration in den Unterricht; Erstellen von Podcasts durch Schüler*innen; Tipps zu Techniken und Tools für das Erstellen von Podcasts (gemeinsam mit Schüler*innen)

iMooX: Coding und Making im Unterricht – unter CC BY-SA 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 6 Wochen (1h/Woche)

• Inhalte: Grundlagen der Algorithmik (u.a. Kontrollstrukturen, Variablenkonzept) und Programmierung in einer visuellen Programmiersprache; fachbezogene Coding-Projekte im Unterricht; Konzipierung und Durchführung von „Coding und Making“-Projekten im eigenen Unterricht unter Berücksichtigung der Design- und Lernprinzipien des Connected Learning Frameworks

iMooX: Calliope mini – Im Auftrag der digitalen Grundbildung – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 7 Wochen (2h/Woche)

• Inhalte: Begriffe Programmieren, Programmiersprache, Algorithmus und Entwicklungsumgebung; Schreiben von Programmen für den Calliope mini (oder einer vergleichbaren Platine) mit einer blockbasierten Programmiersprache; grundlegende Konzepte der Programmierung (z.B. bedingte Anweisungen, Schleifen, Variablen); Werkstattbeispiele für den Calliope mini im Unterricht und deren Adaption für eigene Unterrichtsgegenstände; Ideen für den fächerintegrativen Einsatz des Calliope mini (oder einer vergleichbaren Platine)

iMooX: Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code – unter CC BY 4.0 frei lizensierter Online-Kurs | 5 Wochen (3h/Woche)

• Inhalte: Struktur und Funktionsweise der App; Erstellen eigener Spiele, interaktiver Animationen sowie Apps mithilfe von Pocket Code; „Computational Thinking”-Konzepte (z.B. Konditionale, Variablen, Events oder Parellelismus)

Verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien

oncampus: WebDaysMOOC #deine Daten #dein digitales Ich #dein Online-Kurs (#WebDaysMOOC) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: Influencer, Social Bots & Co. – Beeinflussung durch andere Menschen und Maschinen; Datenspuren & Datenvernetzung; Unsere vernetzte Welt in 2038 – ein interaktives Game zu Zukunftsszenarien; Tools zur eigenen digitalen Selbstbestimmung

oncampus: Mein digitales Ich (#ichMOOC) – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: Selbstdarstellung und Profile; Kontakte und Communities; Stress durch Soziale Netzwerke; Was machen Maschinen aus meinen Spuren?

oncampus: Digitaler Selbstschutz 1 – Souveräner Umgang mit Zugangsdaten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 3 Wochen

• Inhalte: Zugangsdaten und Risiken; Vorsichtsmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten im Alltag; Überlegungen und Kriterien für Sicherheitsmaßnahmen; Durchführen ausgewählter Schutzmaßnahmen im Umgang mit (Authentifizierungs-)Daten; Reflexion des eigenen Handelns

oncampus: Digitaler Selbstschutz 2 – Souveränes Bewegen im Netz – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 5 Wochen

• Inhalte: Datenspuren und Datensparsamkeit; Browser-Praxis; Speicher anderer Leute – die Cloud; Nachrichten im Netz; eigene und fremde WLans

oncampus: Digitaler Selbstschutz 3 – Souveräner Umgang mit Daten und Geräten – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 4 Wochen

• Inhalte: die Abenteuer digitaler Geräte; Türen und Tore schützen; Software-Hygiene; Festplatttenverschlüsselung; Datenverschlüsselung; Datenspeicher anderer Leute

iMooX: Soziale Medien & Schule – für wen, wieso, wozu? – unter CC BY 4.0 frei lizenzierter Online-Kurs | 8 Wochen (3h/Woche)

• Inhalte: Beziehung zwischen der Verwendung sozialer Medien und der Schule als Arbeits- und Lernort; Nutzungsverhalten von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern; Mehrwert von sozialen Medien beim Lernen und Lehren; rechtliche Aspekte; Schutz der Privatsphäre; Cybermobbing