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Schulen gesichert ist. Ab Klasse 7 wird wieder in getrennte Fachbereiche unterteilt. Wie soll der Übergang funktionieren? (70) Die Überbewertung der Kompetenzraster ist umstritten. Die stoffliche Anbindung hat mehr Bedeutung als hier abgebildet. Absprache und Vernetzung ist zwar ein guter und lang geforderter

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• Anhörungsbericht

einsetzen können. Der Unterricht muss eine individuelle Lernentwicklung ermöglichen, die z. B. durch Lernbegleitinstrumente wie Lerntagebücher, Kompetenzraster oder Selbsteinschätzungen gestützt wird. Die Verwendung von Diagnoseinstrumenten erhält in diesem Zusammenhang eine erhöhte Bedeutung für eine [...] den Sinn von Sicherheits- und Verhaltensregeln für Schule und Alltag begründen über ihre Stärken und Schwächen nachdenken (z. B. mithilfe von Kompetenzrastern) und diese benen- nen das eigene Lern- und Arbeitsverhal- ten kritisch reflektie- ren und Konse- quenzen benennen sich selbst neue Lern- und Arbeits-

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• Jahrgangsstufen 1 - 10
• Amtliche Fassung

die bestmöglichen Entwicklungschancen zu eröffnen. Nicht jede Klassenarbeit kann und soll Aufgaben so stellen, wie sie in den Niveaustufen der Kompetenzraster formuliert sind. Das ist schon deshalb ausgeschlossen, weil die Konkretisierungen der Niveaustufen dafür viel zu allgemein und abstrakt gehalten

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• Deutsch
• Planungshilfen für einen kompetenzorientierten Deutschunterricht